四年级下册语文第二单元教案..doc

南城片区小学 学科集体备课教案 主备教师：学校 姓名 课题 5、迷人的九寨沟 课时 第1课时 教学目标 1、学会本课的生字、词语。 2、学生在熟读课文的过程中感受到九寨沟的秀美与神奇，受到美的熏陶，激起对大自然和祖国的热爱之情。 教学重点 学习生字词，了解课文内容 教学难点 学习作者描写九寨沟美景所用的方法，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。 教学用具 课件 教学过程 教师活动 学生活动 修改意 见 一、联连看 1、激情导入教师饱含深情地述说：“同学们，在中国，风景秀美的旅游胜地多如繁星，九寨沟就是其中最闪亮的一颗。作者用诗一般的语言和画一样的手法，为我们描绘了九寨沟的神奇与秀美。相信大家读了这篇课文，一定会被美妙绝伦的九寨沟所陶醉、所感染。”展示九寨沟美丽风光的图片。 （板书：九寨沟） 生齐读课题。 二、对对碰 1、请自由、放声地朗读课文，读的时候注意字字入眼，读得不顺的地方，多读几遍。 2、学生自主学习生字词 3、检查生字词学习情况 三、泡泡堂 你读了课文，欣赏了九寨沟的美景，有什么感受？ 欣赏九寨沟美丽风光的图片。 说一说，读一读 学生自由轻声读课文， 2、生学习字词 交流 小组合作学习、交流 板书设计 作业设置 1、抄写生字和词语 2、熟读课文 教学反思 南城片区小学 学科集体备课教案 主备教师：学校 姓名 课题 5、迷人的九寨沟 课时 第1课时 教学目标 1、学生在熟读课文的过程中感受到九寨沟的秀美与神奇，受到美的熏陶，激起对大自然和祖国的热爱之情。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第二、四段。3、积累课文中的优美词句、精彩句段。 教学重点 学习作者描写九寨沟美景所用的方法，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。 教学难点 结合在课内外阅读和生活中获得的语言材料，能给风景图片配上一两句解说词。 教学用具 课件 教学过程 教师活动 学生活动 修改意 见 一、联连看 听写生字词 二、对对碰 1、九寨沟的迷人景色，表现在哪些方面？ 引导学生思考：1九寨沟的海子给你怎样的印象？ 2、九寨沟山林最大的特点是什么？ 3、作者从哪几个方面九寨沟的变化之美。 4、理解“叹为观止”“点染”的意思。 2、朗读展示。同学们读得非常认真，谁愿意选择部分段落读给大家听？ 自由选择朗读方式，自己读也行，找小伙伴读也可以；读全文也行，选择自己喜欢的段落读也可以。 三、泡泡堂 学做小导游。 （1）我们来为旅游公司写介绍九寨沟的广告语或导游词吧。 （2）为课后的风景图片配解说词 学生思考 小组讨论 学生朗读中体会。 指导朗读 拟写解说词 小组表演 全班交流 板书设计 5、迷人的九寨沟 山 绚丽多彩 天气 变幻莫测 人间仙境 作业设置 1、写生字和词语 2、完成课后习题 教学反思 南城片区小学 学科集体备课教案 主备教师：学校 姓名 课题 6、五月的青岛 课时 1 教学目标 1．自主学会本课生字，积累好词佳句。 2．通过诵读课文，感受作者对青岛的喜爱、赞美之情。 3．了解文章巧妙的结构安排和优美的语言描写，欣赏文章写景的艺术特色。 教学重点 通过有感情地朗读课文，把握文章借景抒情、情景交融的艺术特色。 教学难点 通过有感情地朗读课文，把握文章借景抒情、情景交融的艺术特色。 教学用具 课件 教学过程 教师活动 学生活动 修改意 见 一、联连看 导入新课课件出示五月青岛的美景图（远处是蔚蓝色的天空和海水，近处一片翠绿掩映，沙滩上游人尽情玩耍……）。请学生用生动的语言描绘画面内容，教师相应板书课题。 二、对对碰 1、读课文，看看自己能读懂哪些词语的意思，把不明白的提出来共同探讨。 2、 学生自由轻声朗读课文 、 3、理清文章层次 （1）齐读第一段，思考：这段介绍了五月青岛怎样的特色？ （2）读三、四段，思考“春深似海”的含义。作者是从哪些方面来展现“春深似海”的？用自己的话来说一说。 （3）勾画表示颜色的词语，体会这些词语在文中的作用。 引导积累好词佳句。 （4）第四段描写了人，从这些语句中你能体会到什么呢？请学生再读课文。 　三、泡泡堂 1、学习融写景、抒情于一体的写作手法 （1）、老舍用他的妙笔向我们展示了五月青岛的独特风光，那作者对青岛怀着一种什么感情？你从哪些地方体会出来的？ 2、我们以后写景的文章应该注意什么呢？ 3、教师小结：我们以后写这类文章也要注意紧扣景