人教版本思品九年第1框《我们的社会主义祖国》同步测试.docVIP

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人教版本思品九年第1框《我们的社会主义祖国》同步测试

九年级 每框1练(带解析和答案) 第二单元 第三课 3.1我们的社会主义祖国 一、最佳选择题(每小题3分,共24分) 1.(湖州中考)关于中国海军赴索马里海域护航,下列说法正确的是( ) ①护航扬我国威,但有损他国主权 ②中国的综合国力与国际地位日益提高 ③中国在积极履行维护世界和平的国际义务 ④显示了中国是一个负责任的大国 A.①②③  B.①③④  C.①②④  D.②③④ 【解析】选D。本题考查学生对中国在国际上的地位和作用的认识。中国赴索马里海域护航充分表明了②③④所述的观点,护航扬国威,提升了中国的国际地位,有利于维护世界和平,尽到了一个大国应尽的责任,无损他国主权,故选D。 2.我国的国际地位日益提高,一个和平、合作、负责任的中国形象已为国际社会所公认。下列能体现我国在国际舞台上发挥重要作用的是(  ) ①中国对海地、智利等地震受灾国家快速提供国际援助 ②2009年10月,世界媒体峰会在北京召开 ③2010年5月~10月,上海举办世博会 ④全国“两会”在北京召开 A.①②③④  B.②③④  C.①②③  D.①③④ 【解析】选C。本题考查学生对中国国际地位提高并在国际舞台发挥重要作用等相关知识的理解和运用。①②③均表明了我国积极参与国际事务,展示了我国负责任的大国形象,④属我国国内的事件,故选C项。 3.中国—东盟自由贸易区2010年1月1日全面启动。标志着由中国和东盟10国组成、接近6万亿美元年国内生产总值、4.5万亿美元年贸易额的区域,开始步入零关税时代。这说明( ) A.世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展 B.影响世界和平与发展的因素已不存在 C.科技进步日新月异 D.综合国力竞争激烈 【解析】选A。本题考查学生对当今世界国际局势变化的正确认识,中国-东盟自由贸易区的全面启动,说明了世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展。B项的观点错误,和平与发展是当今时代的主题;C、D两项的说法均不符合题意。 4.在学习“我国正处于社会主义初级阶段”的内容时,丽丽向大家展示了她搜集到的一幅图(下图)。她想通过此图告诉大家的正确观点是(  ) ①中国已超过了美国、日本,成为世界上最发达的国家 ②中国经济建设取得了巨大成就 ③中国综合国力大幅度上升 ④中国特色社会主义制度具有很大的优越性 A.①②③  B.②③④  C.①②④  D.①③④ 【解析】选B。本题考查学生对社会主义初级阶段的正确理解和认识。社会主义初级阶段是一个过程,它要经过很长的一段时间,甚至上百年。因此,目前中国仍是发展中国家,故①错误。含①的选项都可排除,故只能选B项。 5.建国60多年来,我们的社会生活中,平均每年都要产生大量新词语。如:为人民服务、依法治国、微博、市场经济、科教兴国、一国两制、和谐社会、科学发展观;人肉搜索、山寨、蚁族、蜗居等。这些新词语准确地反映了(  ) A.我国的语言文字变化多端,博大精深 B.我国人民接受新事物的能力非常强 C.建国以来,我国政治、经济、文化的巨大变化与发展 D.我国社会正在向多元化的方向发展 【解析】选C。本题考查学生对资料的归纳理解能力。题干中,从政治经济到科教文化等词语的不断出现,正是我国建国以来社会生活深刻变化的写照,故C项符合题意。 6.下列选项中直接反映现阶段我国社会主要矛盾的是( ) ①国庆旅游黄金周,各旅游景点人满为患,给出游者的旅行生活带来诸多不便 ②我国边远地区还有部分人口没有解决温饱问题 ③2010年世博会在上海举办 ④在我国多数城市,中小学生就学问题日益严峻,学生爆满,影响了教学质量 ⑤夏季拉闸限电 A.①②③④   B.①③④⑤ C.①②④⑤   D.①②③⑤ 【解析】选C。现阶段,我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。本题选项中的①②④⑤体现了这一矛盾,题肢中的③不符合题目的要求。 7.2010年3月5日,温家宝总理在十一届全国人大三次会议的政府工作报告中,针对百姓关注的就业、教育、医疗、收入分配等热点、难点问题,提出了一系列切实可行的政策措施。面对我国社会的主要矛盾,国家的根本任务是(  ) A.沿着中国特色社会主义道路,集中力量进行社会主义现代化建设 B.不断提高人们的思想觉悟 C.严格控制人口的增长 D.从国外大量进口物资 【解析】选A。本题考查学生对国家的根本任务的掌握。沿着中国特色社会主义道路,集中力量进行社会主义现代化建设,是我国的根本任务,因此A正确。 8.(黔东南中考)回顾历史,我们这艘“中国号”巨轮之所以能经受住一次又一次的严峻考验,取得一个又一个的辉煌成就,并且在到处是急流险滩的航程中劈波斩浪,高歌向前,最终驶向富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家的彼岸,归结起来就是(  ) A.以经济建设为中心

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