人教版本思品九年第二课《在承担责任中成长》（承担对社会的责任）学案.docVIP

新桥中学九年级政治学科导学案 NO:004 编者：新桥中学张德成 执教时间：2010年9月 日 课题：第一单元第二课：在承担责任中成长 第二课时：承担对社会的责任 [导学目标] 1、情感态度与价值观 作为公民应从小就胸怀天下，承担起关爱社会的责任，树立“我为人人，人人为我”“天下兴亡，匹夫有责”的意识。 2、知识与能力目标 通过教学，我们应该懂得作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担关爱社会的责任，主动服务社会，树立“我为人人，人人为我”的社会意识。培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。 [课前准备] 同学们搜集国家危险时刻主动承担责任的人物事迹。 [课前预习] 1、为什么要维护国家尊严和利益？ ? ? ? 2、维护国家尊严和利益应该怎么做？ ? ? ? 3、为什么要热心公益事业？有什么意义？ [学习过程] 一、复习提问： 1、集体和个人的关系？ 2、集体利益和个人利益的关系？（难点） 3、为什么说关爱集体人人有责？ 4、如何关爱集体？关爱集体的表现？（重点） 二、导入新课: （一）展示学习目标，自主学习 （每组必须在规定时间内完成对课文内容的自主学习，时间10分钟，根据问题提示，边学习边讨论），问题提示如下： 1、作为公民，在做好自己本职工作的同时，还应该怎样？ 2、维护国家尊严的重要意义？怎样维护国家尊严？（难点） 3、为什么要参加公益活动？ 5、你参加过哪些公益活动？你的体会是什么？（重点） （二）分析案例，解答疑问 国家兴亡、匹夫有责（板书） 案例1：学生阅读;课本P22上及相关问题及链接中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”－范仲淹；“为中华之崛起而读书”－周恩来“以天下为己任” －毛泽东等内容并思考。 （1）这些是他们必须做的事情吗？为什么？ 是。作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。（点明这就是问题1） 2、他们的做法会产生什么社会影响？他们的做法使我们认识到“国家兴亡，匹夫有责”，每一个社会成员都负有关爱社会的责任。虽然出租汽车司机、市民和学生的具体做法不同，但这些不同做法蕴含着共同的行为目标和价值追求，都是为了营造“我为人人，人人为我”的良好社会氛围而自觉尽职尽责。 案例2：教材第23页第二个活动——外企员工的选择提示：本活动的设计意图是，通过一些在某外企工作的刚刚毕业的大学生，因抵制制作美化侵略战争的电脑游戏软件而愤然辞职的事例，教育学生在事关国家尊严和民族感情的问题上，来不得半点含糊，维护国家和民族尊严是每一个公民义不容辞的责任。 学生回答问题、教师总结归纳： （1）作为外企员工，他们遇到了什么考念？在外资公司工作，待遇较高，他们遇到的考验是：若辞去在这家外企的工作，则会使自己的经济利益受到较大的损失；若不辞去在这家外企的工作，则又会做出伤害国家尊严和民族感情的事。（2）作为外企员工，他们为什么会作出这样的选择？作为在这家外企工作的刚刚大学毕业的学生，作出这一选择包含了积极价值观：维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。这些刚刚大学毕业在外企工作的学生，他们为了维护国家尊严和民族感情，所以作出了辞职的选择。（3）作为一名外企员工，怎样做才是对民族和国家负责？ 不仅是外企员工，而且包括每一个中国公民，当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，自觉维护国家主权和民族尊严，这样才表现出对祖国、对人民的高度责任感。（点明这就是问题2的答案） （另外，要引导学生正确看待电脑游戏的娱乐功能，不要过分沉溺于游戏之中而玩物丧志，荒废自己的学业。） 提问：公民维护国家尊严的责任还具体表现在哪些方面： 国家处于困难时刻，最能考验公民的责任意识。主动为国分忧、勇承担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。 热心公益、服务社会（板书） 案例3、教材第24页第三个活动—— 一名环保志愿者（这个问题有些抽象，学生回答比较困难、如有时间让学生讨论并将答案写在书上） 提示：本活动的设计意图是，通过一位环保志愿者的付出与收获，教育学生学生理解，建设和谐社会需要每一位公民树立自觉服务他人、奉献社会的意识，并付诸行动。学生回答问题、教师总结归纳： ○小石所从事的志愿者工作并不轻松，但他为什么不觉得苦呢？小石所从事的志愿者工作并不轻松，但他并不觉得苦。这是因为：在目前环境恶化给人们的生活、健康和社会发展带来的消极影响的情况下。小石在从事的志愿者活动，创造了社会价值，为社会作出了贡献，并使自身的价值在奉献中得以提升。它告诉我们：社会需要互助、需要彼此关爱。只有彼此关爱，人人都献出自己的一份爱，社会才会更加和谐、美好。（点明此答案