小班教学计划第一学期 第一学期五年级上数学学科教学计划.doc

小班教学计划第一学期 第一学期五年级上数学学科教学计划 2014—2015学年第一学期 五 年级 数学 学科教学计划一、班情学情分析：五年级现有学生 人，其中男生 人，女生 人。大部分学生学习态度端正，掌握基础知识比较牢固，学习目的明确，上课专心听讲，遇到不懂的问题能主动问老师，如卞舜熠、沈培等；但大部分… 公共英语等级考试四级(PETS4)课程辅导(41)讲Passage1.situate vt.使位于某地e.g.It is said that they will situate a monument on the hillside据说他们要在山坡上建… 2015年中考思想品德10大热点专题：1、 依法治国：依法法治国首先是依宪治国（核心是依宪治国），注意区别是问“宪法”还是“法律”，看清题。易错题见月考----------2、 一带一路新奇典-------------------罗列的问题太多，要学… 2014—2015学年第一学期 五 年级 数学 学科教学计划 一、班情学情分析： 五年级现有学生 人，其中男生 人，女生 人。大部分学生学习态度端正，掌握基础知识比较牢固，学习目的明确，上课专心听讲，遇到不懂的问题能主动问老师，如卞舜熠、沈培等；但大部分学生在课堂只停留在认真、专心听，能主动参与，但作业比较马虎，不讲究质量，也有小部分学生基础比较差。上课听到的知识，课后又不会运用，作业的正确率低，如顾浩立、潘雨辰等。不少学生不肯及时完成，喜欢拖拉作业。所以在本学期的数学课上，要培养学生对数学的学习兴趣，让学生善于思考，乐于思考，不怕错误，具有问题意识，培养学生快乐学数学的心态，养成良好的学习习惯。 二、全册教材分析： 1.知识与技能方面 （1）联系具体情境，体会数概念的扩展，初步形成有关整数和小数、正数和负数的认知结构；经历探索小数四则计算方法的过程，进一步理解运算的意义，能正确进行小数四则计算及混合运算；初步理解用字母表示数的意义和基本方法；主动参与探索和发现规律的活动，提高从实际问题中抽象出数学问题和数量关系的能力。 （2）通过动手操作、分析推理和讨论交流，经历多边形面积公式的探索过程和相关土地面积单位的认知过程，能应用公式计算常见多边形的面积，能选择合适的单位表示土地面积的大小，能采用合适的方法解决与面积计算有关的一些实际问题。 （3）在收集、整理、描述和分析数据的过程中，初步认识复式统计表和复式条形统计图，能根据解决问题的需要采用合适的方法收集数据，能对统计表和条形图表示的数据进行简单的分析，能联系需要解决的问题解释统计结果。 2.数学思考方面 （1）不断加深对数的意义、大小及其相互关系的认识，进一步增强数感。 （2）进一步增强思维活动的条理性和灵活性。 （3）进一步加深对运算意义、运算法则和运算规律的理解，提高运算能力。 （4）进一步发展抽象思维，增强符号意识。 （5）培养初步的演绎推理能力，发展空间观念。 3.解决问题方面 （1）尝试从数量的多少与次序、图形的形状与大小、数据的变化与规律等角度发现和提高出问题，进一步增强数学应用意识，锻炼实践能力。 （2）体会同样的问题可以有不同的解决方法，从不同角度理解和分析问题可能会有不同的收获与发现，进一步积累解决问题的经验，不断增强解决问题的策略意识。 （3）主动与同学开展合作交流，学会在交流中不断完善自身的思考，学会更加全面地理解和分析问题，进一步培养合作交流的习惯和能力。 （4）初步学会整理解决问题的过程、归纳解决问题的方法、解释解决问题的结果，进一步感受反思性学习环节的意义和价值。 4.情感态度方面 （1）进一步感受数学内容的多样性和趣味性，增强对数学的好奇心，提高主动参与数学活动的自觉性。 （2）感受自己在数学知识、方法上的收获与进步，获得一些成功的体验，进一步增强克服困难的意志，树立学好数学的信心。 （3）进一步形成认真、严谨的学习态度，养成认真审题、细心计算、自觉检查，以及发现错误及时改正的良好习惯。 （4）进一步感受数学的价值，感受数学与生活的密切联系，不断增强学数学、用数学的自觉性。 （5）进一步养成乐于思考、勇于质疑、实事求是的良好品质。 （6）进一步感受数学的文化价值，体会数学是人类文明的重要成果之一。 三、加强教学改革，提高教学质量的具体措施 结合学生的年龄特点和本册教材的重、难点进行学校专题课题研究，提高课堂教学的有效性。 1．认真学习新的课程标准，认真钻研教材，认真备好每一堂课，灵活运用教学方法，提高课堂教学效率。 2.充分利用学生的生活经验，让学生在现实的情境中，创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。培养学生的自信心，使每位学生的能力有所提高。 3.提倡学法的多样性，注重学生主体的