小班语言教案：小方和小圆.doc

小班语言教案：小方和小圆 小班语言教案：小方和小圆（15分钟） 目标： 1、在看看、听听、讲讲中理解故事内容，感受不一样的思维方式。 2、积极参与阅读活动，体验阅读的快乐，并能在活动中大胆想象和积极参与。 3、学习在遇到困难时变通思维方式，去解决生活中的问题。 过程： 一、导… 目 录 第一章 总则…………………………………………………………2 第二章 事故应急救援指挥部机构职责……………………………3 一、指挥部……………………………………………………………3 二、抢险救援组职责…………………………………………………3 … 树立群众观念 创新信访工作机制 中共油坊店乡委员会 油坊店乡人民政府 （2011年9月8日） 油坊店乡地处金寨县东南部，响洪甸水库西岸，总面积198平方公里，辖10个村，210个村民组，7600余户，2.8万人。山场22万亩，水田3万亩，耕地800… 小班语言教案：小方和小圆（15分钟） 目标： 1、在看看、听听、讲讲中理解故事内容，感受不一样的思维方式。 2、积极参与阅读活动，体验阅读的快乐，并能在活动中大胆想象和积极参与。 3、学习在遇到困难时变通思维方式，去解决生活中的问题。 过程： 一、导入：了解故事中的出现的角色 今天我们班上来了一些小客人，要和小朋友一起上课。我们一起来看看是谁呢？ 1.圆形宝宝：小朋友们好！我是圆形宝宝，我的身体是圆圆的，我可以滚来滚去哦！看！我还有许多圆形朋友呢！它们和我一样，都可以滚来滚去哦！ 2.方形宝宝：小朋友们好！我是方形宝宝，我的身体是方方的，有四个一样大小的尖尖的角。 3.锯子：小朋友们好！我是锯子！你有没有见过我呢？（熊大熊二）你知道我是做什么的吗？（锯大树，还可以锯很多的东西，如门啊、窗啊等等） 二、演示故事： 1.有一天，小方认识了一群朋友，它们长得和小方不一样，它们有着圆圆的身体，每个小圆还有着属于自己的颜色，小圆们走路的时候最有意思，总喜欢咕噜噜滚来滚去。小方非常喜欢它们，他们成了好朋友，在一起快乐地玩耍。 2.叮铃铃，铃声响啦！原来这是集合的铃声，小圆们滚动着圆圆的身体，咕 噜噜，一个一个有秩序地跑进了屋子集合。哎呀！小方也快快地跟了过去，它也想进去！ 3.哎呀！可是小方进不去！小朋友，这是什么原因呢？（因为门是圆的，小方是方的!） 4.小方好想好想进去跟小圆们在一起，可是他进不去呀！它非常着急，这时候如果你是小方，你会怎么做呢？（大哭、找妈妈、不哭认真想办法??试着改变自己）小方试着把自己变长、变弯，又试着单脚站立、把自己折叠起来，可它还是进不了那扇门。 5.小圆们在屋子里也非常希望小方能进来，他们也帮小方想办法呢！一个小圆说说：“你得变成圆的！”小方很努力地去改变自己。另一个小圆又说：“你得相信自己是圆的！”小方不停地对自己说：“我是圆的，我是圆的，我是圆的??”可是，小方还是进不去！ 6.这时一个小圆想到了一个办法！它说：“只有把小方变成圆的，就能够进来啦！”于是大家一起想办法，怎样把小方也变成小圆。“看来，只能把你切成圆的了！”一个小圆拿来了锯子，打算去帮小方。小方赶忙说：“不行、不行，那样会很疼的！” 7.小圆们也很着急，怎么办呢？小方就是不一样，他永远都不会变成圆的！小方不能变成圆的，那它要怎样才能进来呢？？？？？？ 8.小圆们围在一起想办法。他们想了很久很久?? 9.小圆们还是没有起到好办法，小朋友，你们帮助它们一起想办法好吗？请每桌的小朋友一起讨论，给它们想想办法。想好之后，请每桌的小朋友都来告诉小方和小圆们，好吗？ 10.终于他们明白了，要改变的不是小方，而是那扇门！ 三、看图讲述故事： 四、把第三步骤的演示做个结尾。 五、延伸： 生活当中，我们会遇到很多的困难。当遇到困难的时候，我们该怎么办呢？大声地哭能解决问题吗？哭不能解决问题，这个时候我们要好好地去想办法，这个办法不行，一定还会有更多的办法！如果自己的办法不行，还可以请别人一起来帮忙想办法！ 1、如果你去商场买鞋子，妈妈让你自己挑喜欢的鞋子，刚好你挑到了自己最喜欢的那一双鞋子。当你试穿的时候，发现鞋子有点儿小，脚丫穿不进去，你会怎么办呢？ A、让营业员换大一码的（如果刚好大一码的鞋子卖完了呢？） B、挑其它的鞋子 C、去其它柜台挑鞋子 D、思考：有这样一个小朋友，虽然这双鞋子比较小一点，可是他只要这双鞋子，他非常想把这双鞋子买回家。小朋友帮这个小朋友想想办法，如果把鞋子买回家，他怎样才能把脚丫穿进去呢？（把脚丫锯掉一点、想象着把脚丫变小、在鞋子前面开一个洞”?）这样做你觉得可以吗？ 2、你家里有没有小时候穿的衣服？现在你长高了，那些衣服还能穿得下去吗？你怎么处理？ A、送出去：送给小宝宝、送给小娃娃、送给别人 B