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经济政治与社会教案分析
阳春市职业技术学校
教 案
课 程: 经济政治与社会
班 级:15秋)
教师姓名: 黄英悦
教 研 室: 文 组
授课时间:2015—2016学年第二学期
本 册 教 案 目 录
周次 课题(章节) 页码 1-2 第一课 商品的交换和消费 1-8 3 第二课 企业的生产与经营 11-15 4-5 第三课 个人的收入与理财 19-24 6 第四课 社会主义经济制度与社会主义市场经济 30-34 7 第五课 坚持科学发展观 全面建设小康社会 38-42 8 第六课 对外开放的基本国策 48-51 9-10 第七课 我国社会主义政治制度 58-71 11 第八课 我国民主政治的发展道路 75-78 12 第九课 依法行使民主权利
86-90 13 第十课 履行义务 承担责任 94-98 14 第十一课 关注国际社会 维护国家利益 102-106 15 第十二课 关注改善民主 114-117 16 第十三棵 建设和谐文化 121-126 17-18 第十四课 构建和谐社会 129-133
《商品和货币》教学设计
一、教材及教学内容 教材出处:北京师范出版社《经济政治与社会》
课题所属章节:第一单元 透视经济现象
第一课 商品的交换和消费
第一框 商品和货币
本框题设三个目,第一目:多种多样的商品,商品的含义和商品交换产生基本条件。第二目:商品的基本属性。第三目:货币的基本职能。 二、教学目标 认知目标:(1)学生能描述商品的基本属性
(4) 指(5) 出商品和劳动产品、自然物之间的区别
(6) 概述货币在商品交换中的作用
情感态度观念目标:(1)能形成价廉物美的观念,树立产品质量意识
(2)不盲目崇拜金钱,树立正确的金钱观。
运用目标:(1)能辨别商品
(2)提高学生的比较与归纳能力 三、教学重点、难点 教学重点: 商品的基本属性及它们之间的相互关系,货币的本质
教学难点: 商品和其他劳动产品之间的区别
货币(旧教材为纸币)的发行量 四、教学对象分析 学生初次接触经济生活中的最基础知识,对于一些经济概念,学生可能存在很大的疑惑,另外学生受社会的不良思想的影响,可能有盲目崇拜金钱的思想,所以在课堂上有给予正确的引导。 五、教学方法 案例分析法、讨论式教学法 六、学法 小组合作学习法、探究式学习法 七、教具准备 多媒体设备、POWERPOINT课件、黑板。 八、教学过程 教学环节 教学内容 设计意图 教学过程动态预测及调控 课前
活动 学生分组进行“关于金钱”的探究活动,探究活动主要围绕以下几个问题
1. 金钱是什么?
2. 金钱能做什么?
3. 金钱应怎样获得?
学生能利用网络自主学习。 让学生紧扣主题开展活动。
案例
导入
情景展现:
2007年国内首家“心灵超市”开业。
提出问题:
什么是商品?为什么这些空的瓶瓶罐罐可以成为商品呢?
从生活情景导入,激发学生探究学习的兴趣。
引导学生阅读教材,分析什么是商品引入新课。
思维
点拨
生活情景一:
展示不同的物品、劳动产品、商品
提出问题:
1.上面所有的东西都是商品吗?
2.凡是物品都是商品吗?
3.在心灵超市里,那些空的瓶瓶罐罐为什么能买?而人们为什么去买那些空的瓶瓶罐罐?
4.看教材P3,为什么“一把斧子能与20千克米”互相交换?不同的东西为什么能进行交换?
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