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日军调集重兵，发动更加疯狂的围剿和征讨，悬赏万元捉拿杨靖宇。1940年初，杨靖宇被日军包围，不幸牺牲，年仅35岁，面对杨靖宇的尸体。敌人惊呆了；原来在冰天雪地里与他们站转了几年的杨靖宇，胃里除了尚未消化的树皮，草根棉絮，竟然一粒粮食都没有。 职业生涯规划 * 【案例故事】 鲁迅先生青年时代曾留学日本学习医术,另外对美术也很感兴趣,面对日本帝国主义侵略行径和祖国山河的破碎状况,感到唤起民众的觉悟,比医治人民的身体更重要。从此弃医从文,拿起战斗的笔,向帝国主义、封建主义、官僚资本主义宣战,成为中国伟大的无产阶级革命文学家,为推翻三座大山建立新中国做出了巨大的贡献——让中国人民的觉醒，增加革命意识。 职业生涯规划 * 想一想 上述例子中的杨靖宇和鲁迅都是在我国革命时期把自己的职业理想和社会理想结合，为实现社会主义新中国而奋斗。处于和平建设时期的我们，如何把我们的职业理想和社会理想有效结合呢？如何体现我们的爱国之心呢？ 职业生涯规划 * 读读想想： 案例故事： 中职毕业生当上了汽车总装车间主管 职业生涯规划 * 三、职业生涯规划与职业理想的实现 职业生涯规划 * 1、务实的职业规划才能把理想变成现实 说一说 我们完成一个抢答题： （1）近视患者不宜从事哪些职业？ （2）发音不准确者不宜从事哪些职业？ （3）手指不灵活者不宜从事哪些职业？ （4）身高不足1.50米者不宜从事哪些职业？ 职业生涯规划 * 落到实处 务实 鲜明个性、个人实际 职业生涯规划 * （二）职业规划的过程是提高自己的过程 想一想 为什么说规划的过程是提高自己的过程？ 职业生涯规划 * 【角色扮演】 P20【读读想想】栏目中的案例------“从制作人员到执行总监”。 首先，老师布置任务，学生分小组讨论，讨论的目的有两个： 1、决定由哪些同学分别小品中的某个角色 2、发挥想象力把这个故事扩充，编写简单的表演脚本 其次，学生分组开始表演 最后，老师针对学生的表演给出评价 职业生涯规划 * 【课堂小结 】 职业学校学生必须认识实现职业理想的持久性和艰巨性，珍惜在校的学习生活，为实现未来的职业理想打好基础。 职业生涯规划 * 【作业】 P24【思考人生】 1、上网搜一搜“有志者事竟成”的有关案例和人们对它的理解。 职业生涯规划 * Thank you! 职业生涯规划 * 职业生涯规划 职业生涯规划 * 第二课职业理想的作用 人生应有目标，否则你的努力将属于徒劳。 ——彼特斯 人生重要的事情是确定一个伟大的目标，并决心实现它。 ——歌德 职业生涯规划 * 第一节 对人生发展的作用 【问题导入】 写一写 每个学生写出自己的职业理想。 职业生涯规划 * 议一议 大家刚才在考虑自己的职业理想时是如何理解职业理想的含义的？ 职业生涯规划 * 【案例故事】 阅读P17—P18的故事，思考： 刚当铆工时，面对别人的质问，杨建华的誓言是什么？ 杨建华的座右铭是什么？ 杨建华的成功和他的专业学习有什么关系？ 杨建华的新理想是什么？ 企业决定提拔他当车间主任，杨建华为什么拒绝了？ 职业生涯规划 * 一、职业理想对人生发展的作用 职业生涯规划 * 1、职业理想是个人对未来职业的向往和追求 1、职业理想的定义 P19 中职生的职业理想：要具体而现实 思考：具体、现实的含义？ 职业生涯规划 * 2、职业理想的特点 社会性 说一说分析下列职业对社会应尽的义务和责任是什么？ A.假如你是一名消防队员，看见起火了，你首先想到的是什么？B.假如你是一名警察，看见有人在偷东西，你首先想到的是什么？C.假如你是一名足球前锋，当对方的守门员脱手的时候，你首先想到的是什么？ 职业生涯规划 * 时代性 社会的分工、职业的变化，是影响一个人职业理想的决定因素。生产力发展的水平不同、社会实践的深度和广度的不同，人们的职业追求目标也会不同，因为职业理想，它总是一定的生产方式及其所形成的职业地位、职业声望在一个人头脑中的反映。例如，计算机的诞生，从而演绎出与计算机相关的职业，如计算机工程师、软件工程师、计算机打字员等等职业。 职业生涯规划 * 发展性 一个