第九章 教育研究报告的写撰写.pptVIP

第九章 教育研究报告的撰写 第一节 教育研究报告的主要类型 第二节 教育研究成果撰写的基本要求 第一节 教育研究报告的主要类型 （一）教育调查报告及其构成 1、题目 一般用一句话点题，言简意赅，能够恰当反映主要研究问题。 2、前言 调查报告前言必须开宗明义的交代清楚调查目的、意义、任务的方法 3、正文 正文部分即调查内容。通过叙述、调查图表、统计数字及有关文献资料，用纲目、项或篇、章、节的形式把主体内容有调理地、准确的揭示出来。 有两种写法：一种是按种类分成并列的几个部分或方面来写；另一种是将调查的基本情况按照事物发展的逻辑顺序演变过程加以排列，分成相互衔接的几个部分，层层深入来写 4、总结 在对整个调查内容进行总体的定性、定量分析的基础上，探索事物的内在联系和规律，并提出新的见解、新的理论或政策性建议，作为对前言中所分析问题的回应，也是整个研究的创新所在。 5、附录 为了体现研究的科学性与客观性，或者充分有力的展现个人的研究成果，研究报告通常也要将研究过程中所运用到的一些调查手段的实施情况，如访谈内容、调查问卷或本部分原始材料等，附在报告后面。 （二）教育实验报告及其构成 1、题目 2、前言 主要包括：提出问题，表明研究目的。通过对有关文献的考察，说明选题的依据、课题的价值和意义。目前国内外在这一方面的研究成果、现状、问题及趋势。该项研究所要解决的问题及研究的理论框架 3、方法 主要让人了解研究结果是在什么条件和情况下，通过什么方法、根据什么事实得来的，以评价实验研究的科学性和结果的真实性、可靠性。同时，也便于他人用同样的方法进行重复实验。 4、结果 简要说明每一结果与研究假设的关系，将研究结果作为客观事实呈现给读者。主要内容包括（1）对研究中所搜集的原始数据、典型案例、观察资料用统计表、曲线图结合文字进行初步整理、分析。（2）在对资料进行整理分析的基础上，采用一些逻辑的或统计的技术手段，得出研究的最终结果或结论。 5、讨论 从理论上加深对研究结果的认识，为本研究的结论提供理论依据。对结果中不够完善之处进行补充说明，从而为得出结论奠定基础。 讨论的基本内容包括（1）对实验结果进行理论上的分析和论证（2）对本实验研究方法的科学性和局限性的探讨（3）提出待深入研究的问题以及本实验研究中尚未解决或需要进一步解决的问题，对未来的研究以及如何推广研究提出建议。 （三）学术论文及其构成 1、标题 三要求：一是准确概括论文内容，能反映研究方向、范围和深度。二是文字简练，具有新颖性。三是便于分类 2、内容摘要 语言要精确，能勾画出全文的整体面目，提出主要论点，揭示论文的研究成果，简要叙述全文的框架结构。内容摘要要求具有完整性、突出重点、陈述客观、文字精练。 3、序言 写在正文之前，用以说明写作的目的、意图及研究方法，序言的具体内容可包括（1）阐明研究的背景和动机，提出自己所要研究的问题（2）简介研究方法和有关研究手段（3）概述研究成果的理论意义和现实意义 4、正文 是学术论文的主体部分，包括论点、论据、论证，是作者研究成果的表现。 5、结论与讨论 结论是围绕正文所做的结语，将研究成果进行更高层次的精确概括。讨论多用于自然科学领域的学术论文，讨论是从理论上对研究结果的含义和意义进行分析、解释和评价。 6、引文注释与参考文献 引文注释是对直接引用的资料进行来源说明，这是尊重原作者著作权的重要方式 参考文献是指作者在撰写毕业论文过程中所查阅参考过的著作和报刊杂志，应列在论文末尾。其意义不同于引文注释：一是当作者本人发现引文有差错时，便于查找校正；二是可以使读者或同行了解作者阅读资料的广度，作为审查论文的一种参考依据；三是便于研究同类问题的读者查阅相关的观点和材料。 第二节 教育研究成果撰写的基本要求 （一）在科学求实的基础上创新 学术论文的中心是创新，能反映作者在研究探索中获得的新见解、新理论，从而区别于教科书。阐述的内容是“前人所未知的”，或者在前人的研究基础上，以新的材料、从新的理论高度进行探索，从而提出自己的真知灼见。 （二）观点和材料的一致 要求：1、要紧紧围绕研究的主要问题选材，分清主次；2、要选取典型的、具有广泛代表性和说服力的材料，对材料的量和质把握得当 3、要选取真实准确，符合客观实际的材料，也就是说要鉴别材料的真伪和价值程度 4、要尽可能选取新颖生动、反映时代感的材料。 （三）在独立思考的基础上借鉴吸收 在研究报告和论文的撰写中，必须正确处理借鉴吸收别人研究成果与自己独立思考的关系。对引用的观点和文献，首先要搞清作者的意图、文献的内容和价值，从中挖掘实质性问题，从而加强论证的针对性。其次，要善于从众多的研究成果和文献中选择最典型的、富有说服力的材料。那种仅仅是为介绍而介绍，对所引用的观点及文献只述不评或者任意引