构思精巧的满分作文 小学作文“巧构思”.doc

构思精巧的满分作文 小学作文“巧构思” 作文“巧构思”熟悉的人的一件事1.开头：用精炼、概括的语言，点名表达的中心。2.中间：按照记事文章的要领，把事情的六要素写清楚。在写作过程中加入外貌、神态、语言、动作和心理的描写。3.结尾：对全文总结，特别是对所写人物的高尚品质作一总结，以突出文章中… 簡 歷基 本 信 息 姓 名： 陳** 性 别： 女出生日期： 1987. 11. 15 身 高：168cm學 歷： 本 科 籍 貫：廣東汕頭畢業學校： 廣東石油化工學院 專 業：英語師范聯系方式： 137*****147求 職 意 向本人樂意到與… 我喜欢用日历，不用月历。厚厚一本日历是整整一年的日子。每扯下一页，它新的一页——光亮而开阔的一天便笑嘻嘻地等我去填满。我喜欢日历每一页后边的“明天”的未知，喜欢它隐含着一种希望。“明天”乃是人生中最富魅力的字眼儿。生命的定义就是拥有明天。它不像“未… 作文“巧构思” 熟悉的人的一件事 1.开头：用精炼、概括的语言，点名表达的中心。 2.中间：按照记事文章的要领，把事情的六要素写清楚。在写作过程中加入外貌、神态、语言、动作和心理的描写。 3.结尾：对全文总结，特别是对所写人物的高尚品质作一总结，以突出文章中心。 我的课余生活 1.开头：总写我课余生活的丰富多彩，引领下文。 2.中间：具体地写我的课余生活。通过一两件事情来写。注意在叙述的过程中，做到详略得当，同时抓住人物的语言、动作、神态，表现人物的性格，以及自己的情感变化。 3.结尾：总结全文，照应开头，写出自己的感受。 我的老师 1.开头：开门见山，对老师来个简介，同时总写对老师的感情。 2.中间：选择两三件老师的典型事例来写。在写作时抓住人物的动作、语言、表情、心理活动细致描写，写出老师的个性特点。 3.结尾：总结全文，再次表达对老师的爱。 我的家庭成员 1.开头：总体介绍家庭成员的情况。 2.具体介绍每个家庭成员的爱好、性格等方面的情况。叙述的时候，可以通过具体事例来反映家庭成员的特点，写出对他们的评价。 3.结尾;总结全文，照应开头，写出自己的感受，升华文章主旨。 我最喜爱的文具 1.开头：直接交代自己想要介绍的文具。 2.中间：先介绍文具的外形特点：颜色、样子、结构等。再详细介绍文具的使用方法。最后介绍文具的用途。 3.结尾：表达对文具的情感。 最喜欢的动物 1.开头：开篇点题。点名自己喜爱的小动物。 2.中间：具体介绍小动物。先描写小动物的外形特征。按照一定的顺序介绍它的头部、尾巴、毛色、四肢或者皮肤的样子、形状、特点、颜色等。然后具体描写小动物的生活习性。如吃食、游戏、睡觉等。最后再具体叙述动物之间发生的许多有趣的事情，表达自己的真实情感。 3.结尾：点名中心，照应开头，使文章结构完整。 假如我会变 1.开头：介绍原来的人、事、物的情况，提出疑问：“变”后的情形是什么样的呢？ 2.中间：自由想象，可以大胆设想一些方面：变成纳米生到人体内旅行，变成神鸟守卫美丽的大森林...... 3.结尾：总结归纳自己的心理感受。 写给 的一封信 1.开头：称呼要正确，顶格写。下面转行开头空两格写“您好”“你们好”等。注意不同的人有不同的称呼。 2.中间：中间是正文部分。这里要注意条理清晰，详略得当。一般一件事情为一节。 3.结尾：写上祝福语“此致敬礼”“祝您身体健康，工作顺利”等句子，右下角还要写上名字和日期。署名在日期的上方。 我走进了美丽的大森林 1.开头：交代何时何地用什么方式来到了美丽的大森林。 2.中间：按照一定的顺序介绍自己在大森林中的所见、所闻、所想，以及大森林里遇到的有趣的事情。 3.结尾：照应开头，写一写想对大森林说些什么，可以谈谈自己的感受，也可以对保护大自然提一些建议。 校园一角 1.开头：简介描写的是校园里的哪处景物。 2.中间：抓住重点景物来描写，把景物的形状、颜色、气味的特点说清楚。在具体描写景物特点时，展开联想和想象，尽量人格化地描写景物。每描写一处景物的特点，都要交代观察点的变化。 3.结尾：抒发一下自己的思想感情，赞美一下所描写的景物。 我学会了 1.开头：先写明学会了什么，为什么学。（交代事情的起因） 2.中间：详细描写你是怎么学的。（把事情的经过写具体）在叙述过程中注意按照一定的顺序，抓住人物的动作、语言、神态和心理活动描写，同时可以在适当的时候，写一写自己的心情。 3.结尾：写一写学会本领后自己的感悟和心情。（交代事情的结果） 未来的 1.开头：交代自己介绍的是什么，可以用一个特定场景开头或者介绍未来的世界。 2.中间：具体、大胆、新奇地介绍未来的衣食住行物等，重点介绍其样子、功能。在介绍过程中做