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学生参加劳动后的体会 三年（3）班 何宗杰 劳动，是中华人民共和国的传统美德，热爱劳动，积极劳动已成为中国人民的习惯。一年一度的国际劳动节设在每年的五月一日，看到人们无论老少都得到锻炼的机会，我也觉得很快乐。 我比较喜欢干活，是因为我从中在劳动中得到锻炼。 一年前，我家承包了村中的一口鱼塘，鱼塘面积不大，却居住着数以万计的鱼种。每天，我一起床首先想到的并不是赶着吃早餐，而是走到鱼塘前看看小鱼是否健康。放假后，我对小鱼们的呵护更悉心了，每天早上，我总会习惯地从柜子里拿出一顶草帽戴在头上，然后从袋子里掏出一桶鱼料，双手提着来到鱼塘。今天，我又照例来到鱼塘前，鱼儿们探出水面，微波便一圈一圈地荡漾开去，整口鱼塘像是有了生命，欢快地跳起舞来。我看到这情景，自然也乐开了花。我踏在泥地上，拿起一只塑料桶，鱼料放进水里，让鱼儿们吃个痛快。待鱼料全沉入水底，我便拿起准备好的镰刀，把附近的草割下部分喂给鱼儿，鱼儿也挺机灵的，争先恐后地吃着草儿，尽管鱼儿们一向很团结，但一吃东西时就一点情面也不顾，争吃个没完没了，直至水面上连一根草的踪迹也看不见，鱼儿们才肯停。水面又恢复平静，那么天的任务就差不多完成了。 日复一日，鱼儿们经过长时间的悉心照料，已长成大鱼了，看到鱼儿已长大了，我也尽了做“母亲”的责任。 劳动就如一张待上色的白纸，等待着我们多干活，为它增添更多更多的姿彩。 二年级语文科总结 本学期我级的语文科教学在一年级的基础上，适时地比较系统地学习汉字的规律，加快认字的速度，培养学生独立识字的能力。一学期来，我级语文科开展了如下工作： 让学生认字474个。 继续学习常用部首，能根据部首推知一部分生字的含义，练习分析字形，在一定范围内实现认写合流。 学习部首查字法，达到熟练程度。能综合运用所学认字方法，在阅读时能独立认字。 在教学二、七、十二单元时，主要是集中认字，学习25个常用部首。这三个单元仍然着眼于汉字表意功能编写，促使学生认识汉字的主要特点是表意。第十单元、每十四单元语文天地中分别设计了对汉字声旁的练习。 从第二单元开始，学习部首查字法。以往的教学，受应试教育的影响，查字典只停留在一般号召的层面上，顶多考考数笔画等点滴内容。而我们今学期的教学，则把查字典当作最可靠的认字方法来对待，要求全体学生必须具备这个能力，把使用工具书当作最重要的阅读习惯之一来培养。使学生爱查、会查、自觉查。 “语文是实践性很强的课程”，在教学中，我们着重培养学生的语文实践能力，本册的认字目标，也是靠学生的实践完成的，我们注重学生在实践中“感悟”，体会汉字的特点，感受汉字之美，实现认字过程中“情感、态度、价值观的正确导向。”  二年级语文德育渗透总结 要培养全面发展的合格人才，德育工作首当其冲，而各科教学过程中都应该渗透思想教育，特别是语文教学中，向学生渗透德育思想是非常必要的。小学语文学科中就蕴涵了大量的思想教育内容，特别是现在一年级使用的新教材，若能充分地挖掘教材中的思想教育因素，可以有效地沟通学生与教材的联系，以优化德育渗透的工作。 在二年级的语文书中，学习字与拼音的阶段，就有一篇课文《大家都说普通话》，这首非常好听的歌谣，通过“风有风的话，鸟有鸟的话”的比喻，让学生们都知道大家都应该说普通话，鼓励学生自觉学习和运用普通话，从而，激发学生说好普通话的强烈愿望和积极行动。其中，在课前的引入中，我首先向学生介绍了我们国家的一些国情，如，我们国家地域辽阔，人口众多，有十多亿人口，有56个民族，大家的文字都是一样的，但说起话来，各地有各地的方言土语，有些本地人听得懂，外地人就听不懂，影响交流，如果是这样的话，你们想想，你们说大家见面都应该说什么话呢？同时，从这篇课文中也可以培养学生的爱国思想，各民族都统一说一种语言，有利于大家交流，团结合作的思想教育。 同时，二年级语文教学的整个过程中就非常强调合作学习的学习方式，特别在教学过程中尤为提倡的小组合作学习。由于二年级的学生年龄小，理解课文中的内容还有些难度，如果以小组为单位，小组内的同学共同交流学习的方法，交流识字的方法，运用自己掌握的学习方法帮助同学分析、记忆，在互教互学的过程中共同提高。激发学生积极参与的意识，而且可以从小可以培养学生的合作学习意识和习惯，还有学生在帮助他人的同时巩固已学的知识，学会了尊重他人的习惯。 在谈话导入过程中，也同样可以渗透德育方面的思想。例如，在《锄禾》的教学中的导入过程，首先是问学生们每天都吃什么？在进一步问这些粮食是怎样得来的？最后通过理解课文，解释诗意，使学生深深体到劳动的苦累和辛苦，每一粒都是农民伯伯用辛苦的汗水换来的。“粒粒皆辛苦”。最后让学生讨论：又香又甜的白米饭是怎样来的？应该怎样珍惜农民的劳动成果？同学们今后怎样做呢？引导学生联系自己的生活具体说一说，教育他们从