《学生装的设计.docVIP

学生装的设计 教学目标： 1.知识目标：通过学习服装设计的原理，使学生掌握服装设计的功能性与审美性。 2.能力目标：运用所学过的设计技法，结合服装设计，使学生了解服装设计的过程与方法，效果图的绘制技巧、服装的简单制作方法。 3.德育目标：在提高学生对服装美的鉴赏能力，树立学生美好的生活情趣的同时，还要加强对学生的爱国主义教育和理想观教育。 4.创造力培养：将设计知识应用于实际生活中，激发学生创新意识。 教学重点：学生装设计思路新颖，有个性化。 教学难点：对着装美的鉴赏能力，审美能力，创意要独特。 教学过程： 一、问题导入 （播放2009年国庆阅兵式片段） 师：不知道同学们对刚才的视频片段还是否记忆犹新？这是庆祝新中国成立60周年的大阅兵仪式。看着这一排排矫健的身姿，一列列整齐的方队，维护和平，打击侵略这一简单的军人理想再次让我们看到中国军队的威武雄壮，让世界看到了中国的强大、中国的富强！ 在我们的生活中，你会通过什么方法来判断不同的人群所从事的职业呢？ （穿插图片，让学生通过服装的特征来判断所从事的职业。） （提问学生，引入服装） 可以说，中学阶段，是人一生中最关键而又有特色的时期，是人一生中黄金时代的开端。中学生朝气蓬勃，风华正茂，在各方面都表现出积极向上的特点。 (展示学生活动场景） 那我们中学生的特点怎样从我们的服装上体现出来呢？今天，我们就来学习《学生装的设计》这一课。 （板书课题） 二、分析与思考 （一）服装的发展史介绍： 众所周知，我们的生活离不开衣食住行。既然衣排在首位，可见它的重要性。同学们在平时看到了那些种类的服装？ 让学生叙说服装的种类：（穿插图片） 老师总结服装的种类：西装、职业装、运动装、童装、休闲装、民族服装。如果按照季节来分：还有春装、夏装、秋装、冬装。 （二）服装的基本功能： 看到这么多漂亮的服装，老师有个问题问问同学们，服装有什么作用呢？（学生讨论，提问） 保护功能：服装在严冬可以起到抗寒作用；（穿插图片） 装饰功能：一些特定场所更需要具有装饰功能的服装装。（穿插图片） 标识功能：服装还可以体现所属的群体，如警察制服、法官制服等。（穿插图片） 校园是我们学习、生活的地方，学生装是我们身份的标志之一。穿上一身自己所喜欢的学生装，不仅能使同学们显得格外精神，而且有助于建立团队意识。我想，不会有哪位同学愿意穿上连自己也不喜欢的衣服还高高兴兴的吧？ 课堂调查 1、同学们今天都穿着学生装，下面请两位同学登场，现在就用你们敏锐的眼光去评价一下这套学生装的优、缺点，说说你们有什么想法？ （小组开始讨论） 学生回答：喜欢的理由，不喜欢的理由 老师总结： 优点：穿着统一的校服便于学校的管理；宽松的款式适合运动； 缺点:服装色彩比较单调、样式陈旧。 2、如果让我们自己做主，咱们中学生在购买服装时应该考虑哪些因素？（学生讨论） 教师归纳总结：应注意颜色、款式、面料、价格、等，选择适合自己的服装。 （三）设计学生装应从那几个方面考虑呢？ （展示学生装作品） 1、款式要求 学生装款式造型设计要与学生的身份相适应，要体现学生的精神面貌气质。做到新颖、大方，按照学生年龄、比例进行设计。 2、色彩的搭配要求 服装的色彩要与人的肤色、发色成对比或调和的关系，同时还要考虑到人的年龄、职业等。 （请同学来操作换装游戏） 3、面料的要求 学生装设计在面料方面应注意什么问题？（学生讨论） 学生回答：透气性好、易洗易干、价廉物美。 师 总 结：设计不同季节的服装要体现出服装面料的质感。 冬季：柔软、厚实保暖性好的面料。 夏季：轻、薄、软、透气性好的面料。 （四）、学生服设计手法 听着大家的奇思妙想，我很高兴，因为老师也喜欢各种美丽的服装，并且，今天我也带来了自己设计的几幅作品，请大家欣赏，看看你们喜欢吗？ （展示服装效果图、学生模特展示） 这么多好看的服装都出自设计师之手，通常有手绘、拼贴、立体制作等方法。 A、绘制服装效果图的形式、工具是多样的。如可以用水彩、水粉、蜡笔等去绘制，还可以用挂历纸或布料去拼贴。 B、绘制时要考虑人体的动态、比例。 （Flash演示、拼贴方法演示） 三、制作活动 欣赏了这么多服装款式，我发现有些同学已经迫不及待了，我相信你们心里有比老师更好的创意，下面老师就把空间留给同学们，开启你们的智慧和才艺，去创作心中最美的作品。 我的服装我做主 作业要求：请为自己设计一套服装。 表现形式： （1）效果图的绘制：用铅笔画设计草图，用彩色水笔着色完成，线条应该简炼概括，涂色不必过于均匀，体现生动的效果。 （2）用简练的线条勾画出人体的大致轮廓，用碎布头或彩纸剪贴服装。 要求每小组的同学任选以上两种方式之一，完成后将你的设计思路用一段文字表述出来。 （屏幕展示作业要求，师放音乐，学生练习制作，师指导） 四、展评活动 1、各组