微课《何为通感》讲义.pptVIP

——感觉的“乾坤大挪移” 我喜欢那份宁静淡远，我喜欢那没有喧哗的光和热。 通感：又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞方法。 （二）品味通感之妙 1、这里除了紫藤萝花的光彩，还有淡淡的芳香， 香气扑鼻。 2、这里除了紫藤萝花的光彩，还有淡淡的芳香， 香气似乎是浅紫色的，梦幻一般的笼罩着我。 （三）品味通感之美 雄浑的马蹄声在大地奏出鼓点，悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅，画出一条条不规则的曲线，扭住、缠住漫天雨网，和雷声雨声交织成惊心动魄的大舞台。 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。 延伸： 颜色似乎会有温度, 声音似乎会有形象, 冷暖似乎会有重量, 气味似乎会有锋芒。 从下面提供的意象中，选其一作为主题写一个片断。 要求：想象描写，运用通感的修辞，体现意象特色，营造独特意境。 春柳 夏雨 秋叶 冬阳 * * 泉州市惠安县山霞后洋小学 ——张晓风《我喜欢》 提问：下面这个句子使用什么修辞手法？ 提问导入 听觉 视觉 触觉 （一）定义 新课讲授 嗅觉 视觉 化抽象为具体 ——周涛《巩乃斯的马》 听觉 听觉 视觉 香味在流，月光在流，将本无感情的自然之物赋予甜美、欢快、幸福的情感，如流水绵绵不绝。 ——《走月亮》 创造一种优美的意境，启发读者联想，激发读者感情波澜、得到美的享受。 嗅觉 视觉 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 ——朱自清《荷塘月色》 这一天，我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。 ——刘白羽《长江三峡》? 嗅觉 听觉 （四）品味通感之韵 红杏枝头春意闹 --《玉楼春》 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 --《虞美人》 瑶台雪花数千点，片片吹落春风香。 --李白《酬殷明佐见赠五云裘歌》 活学活用 秀色可餐 视觉 味觉 清晰甜润 色香味俱全 听觉 味觉 视觉、嗅觉和味觉 归纳总结 实践操练 *