人教版本生物七上第三节《开花和结果》课程教案2.docVIP

开花和结果 ●教学目标 知识目标 1．概述花的主要结构。 2．描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。 3．认识花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义，养成爱护花的习惯。 能力目标 1．通过解剖和观察花的结构，进一步掌握生物学实践和观察的常用方法。 2．通过学习和描述传粉和受精的过程，养成细心观察、认真研究的良好习惯和能力。 3．通过人工辅助授粉的操作，培养动手操作的能力。 情感目标 1．通过对花结构的研究和花、果实、种子对被子植物传种接代意义的认识，养成爱花护花进而爱护植被、热爱大自然的美好情感。 2．通过对传粉和受精过程的描述，认识花与果实和种子的关系，明确花对被子植物、对自然界、对人类的重要意义。 3．通过人工授粉，养成科学的、认真的、严谨的科学态度。 ? ●教学重点 1．花的结构、花结构的主要部分。 2．传粉和受精。 3．花结构和果实种子形成及其结构的对应关系。 ? ●教学难点 1．花结构的主要部分。 2．受精过程。 ? ●教学方法 实验法、观察法、归纳法。 ? ●教具准备 1．教师准备：（1）春天采集桃花，将其浸在75%的酒精中保存备用，若上课时时间适宜，则采集新鲜桃花使用；若不适宜则用保存的桃花。 （2）镊子，放大镜，刀片。 （3）传粉和受精的CAI课件（自制或下载）。 （4）果实和种子的形成过程CAI课件或挂图。 2．学生准备：（1）采集桃花或其他植物的花供上课用（同时要注意保护花草）。 （2）网上查阅本节的有关资料，增加一些感性认识。 ? ●课时安排 1课时 ? ●教学过程 ［导入新课］ 师：通过前面的学习，我们已经知道根不断生长及植株枝繁叶茂的原因。被子植物生长到一定时期就会开花。把我们周围的环境装点的五彩缤纷。那么植物为什么会开花呢？花朵美丽的色彩和四溢的芳香，对植物本身有什么意义？为什么有的植物的花既不艳丽，又不芳香？ 生：互相讨论，各抒己见。 ［讲授新课］ 一、引导探究——花的结构 师：大家的叙述都有一定的道理，但若要真正弄明白上述问题，我们必须先研究花的结构。同学们以小组为单位拿出我们准备的花，对照课本来了解花的结构。 生：对照课本中102页“观察与思考”对花进行逐步的解剖和研究。认真讨论。 师：一朵花是由哪些部分组成的？ 生：花是由花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊组成的。 师：回答得非常好，花的结构哪些是最重要的？ 生：最重要的是雌蕊和雄蕊。 师：为什么？ 生：因为这些结构是产生种子和果实的结构。 二、增加感性认识——传粉和受精 师：雌蕊和雄蕊是如何产生果实和种子的？为什么有的花可以产生果实和种子，有的却不能？ 师：展示传粉和受精的动态过程，其中包括自花传粉和异花传粉。 生：认真观看并思考，原来雌蕊和雄蕊产生果实和种子先要进行传粉和受精。 生：有的花只有雌蕊，有的花只有雄蕊，只有雄蕊的花就不可能结果。 师：现在大家讨论一下为什么有的花大而鲜艳，有的花芳香四溢，而有的花却不起眼？ 生：根据课下收集的资料和以往的知识可以答出风媒花和虫媒花等。 师：及时评价并做点评。 三、知识迁移——果实和种子的形成 师：传粉受精以后，果实和种子是如何形成的？你们根据雌蕊受精以后的情况讨论做出假设。 生：热烈讨论并回答，子房发育成果实，胚珠发育成种子。 师：你们的假设对不对呢？请看大屏幕。 展示雌蕊受精后的动态发育过程和渐渐成熟的果实。 师：现在大家知道我们吃的苹果、梨、桃子是怎样来的吧！ 四、能力提高——人工授粉 师：你知道人工授粉吗？为什么要进行人工授粉呢？ 生：人工授粉就是人为地进行传粉。 生：讨论回答，进行人工授粉可以提高产量，还可以产生一些新品种。 师：大家回答得很好，你们知道伟大的遗传学家孟德尔，就是用豌豆作实验，豌豆是自花传粉，而孟德尔用人工授粉的方法，进行异花传粉，从而使豌豆的后代表现出不同的性状，发现了遗传的基本规律。他的这一发现是生物学发展史上，里程碑式的成就！ ［巩固练习］ 1．花的基本结构雄蕊包括__________、__________，雌蕊包括__________、__________、__________。 答案：花丝　花药　柱头　花柱　子房 2．由__________产生的花蜜和由花瓣的一些__________分泌出的具有芳香气味的物质，使花散发出香气，能够吸引昆虫帮助传送花粉。 答案：既有雄蕊又有雌蕊　桃花 3．雌蕊的组成是 A．花药和花丝 B．柱头、花柱和子房 C．花柱和子房 D．花药和花柱 答案：B 4．按下图填出桃花的各部分名称。 ①________________　②________________　③______________ ④________________ ⑤________________　⑥________________　⑦______________