课时提升作业 6.3 容器与电容 带电粒子在电场中的运动课时提升作业 6.3 电容器与电容 带电粒子在电场中的运动.docVIP

课时提升作业(二十) 电容器与电容 带电粒子在电场中的运动 (45分钟　100分) 一、选择题(本题共10小题,每小题7分,共70分。多选题已在题号后标出) 1.如图所示是测定液面高度h的电容式传感器示意图,E为电源,G为灵敏电流计,A为固定的导体芯,B为导体芯外面的一层绝缘物质,C为导电液体。已知灵敏电流计指针偏转方向与电流方向的关系为电流从左边接线柱流进电流计,指针向左偏。如果在导电液体的深度h发生变化时观察到指针正向左偏转,则(　　) A.导体芯A所带电荷量在增加,液体的深度h在增大 B.导体芯A所带电荷量在减小,液体的深度h在增大 C.导体芯A所带电荷量在增加,液体的深度h在减小 D.导体芯A所带电荷量在减小,液体的深度h在减小 【解析】选D。电流计指针向左偏转,说明流过电流计G的电流由左→右,则导体芯A所带电荷量在减小,由Q=CU可知,导体芯A与液体形成的电容器的电容减小,则液体的深度h在减小,故D正确。 2.(多选)如图所示,在等势面沿竖直方向的匀强电场中,一带负电的微粒以一定初速度射入电场,并沿直线AB运动,由此可知(　　) A.电场中A点的电势高于B点的电势 B.微粒在A点时的动能大于在B点时的动能,在A点时的电势能小于在B点时的电势能 C.微粒在A点时的动能小于在B点时的动能,在A点时的电势能大于在B点时的电势能 D.微粒在A点时的动能与电势能之和等于在B点时的动能与电势能之和 【解析】选A、B。一带负电的微粒以一定初速度射入电场,并沿直线AB运动,其受到的电场力F只能垂直于等势面水平向左,则电场方向水平向右,如图所示,所以电场中A点的电势高于B点的电势,A正确;微粒从A向B运动,则合外力做负功,动能减小,电场力做负功,电势能增加,C错误、B正确;微粒的动能、重力势能、电势能三种能量的总和保持不变,所以D错误。 3.(多选)如图所示是静电矿料分选器的原理示意图,带电矿粉经漏斗落入水平匀强电场后,分落在收集板中央的两侧,对矿粉分离的过程,下列表述正确的有(　　) A.带正电的矿粉落在右侧 B.电场力对矿粉做正功 C.带负电的矿粉电势能变大 D.带正电的矿粉电势能变小 【解析】选B、D。由图可知匀强电场的方向水平向左,故带正电的矿粉受水平向左的电场力作用而落在左侧,A错。在带正电的矿粉下落的过程中,由于受到向左的电场力作用而向左运动,故电场力对带正电的矿粉做正功,该种矿粉的电势能减小,D正确。对于带负电的矿粉而言,由于受到水平向右的电场力作用而向右运动,在运动过程中电场力对其做正功,电势能减小,C错,B正确。故B、D选项正确。 4.(2014·沈阳模拟)如图所示,竖直放置的两个平行金属板间存在匀强电场,与两板上边缘等高处有两个质量相同的带电小球,小球A从紧靠左极板处由静止开始释放,小球B从两板正中央由静止开始释放,两小球最终都能运动到右极板上的同一位置,则从开始释放到运动至右极板的过程中,下列判断正确的是(　　) A.运动时间tAtB B.电荷量之比qA∶qB=2∶1 C.机械能增加量之比ΔEA∶ΔEB=2∶1 D.机械能增加量之比ΔEA∶ΔEB=1∶1 【解析】选B。两小球在竖直方向上做自由落体运动,由h=gt2得运动时间相同,故A项错误;两球的水平分运动都是初速度为0的匀加速运动,有qE=ma,x=at2,所以x=,由于两球水平分位移之比为2∶1,故qA∶qB=2∶1,即B项正确;机械能的增加量等于电场力做的功,有ΔE=qEL,所以ΔEA∶ΔEB=4∶1,故C、D都错误。 5.板间距为d的平行板电容器所带电荷量为Q时,两极板间电势差为U1,板间电场强度为E1。现将电容器所带电荷量变为2Q,板间距变为d,其他条件不变,这时两极板间电势差为U2,板间场强为E2,下列说法正确的是(　　) A.U2=U1,E2=E1 B.U2=2U1,E2=4E1 C.U2=U1,E2=2E1 D.U2=2U1,E2=2E1 【解析】选C。根据题意可知,平行板电容器的间距d和电荷量Q发生变化,要求讨论电势差U和场强E的变化。设平行板电容器的电容为C,则有C==,又因为U=Ed,所以解得U=,E=,当带电量变为2Q,板间距变为时,U2=U1,E2=2E1,C正确。 6.(2014·天津高考)如图所示,平行金属板A、B水平正对放置,分别带等量异号电荷。一带电微粒水平射入板间,在重力和电场力共同作用下运动,轨迹如图中虚线所示,那么(　　) A.若微粒带正电荷,则A板一定带正电荷 B.微粒从M点运动到N点电势能一定增加 C.微粒从M点运动到N点动能一定增加 D.微粒从M点运动到N点机械能一定增加 【解题指南】解答本题时应从以下三点进行分析： (1)理解合外力指向曲线凹侧的规律。 (2)能根据动能定理判断动能的变化。 (3)从