《完成谢新容班主任先进事迹材料.docVIP

呕心沥血搞教育 满腔热情育新苗 —记长宁中心小学谢新容教师先进事迹材料 谢新容老师是博罗县长宁中心小学的教师，一直担任语文教学和班主任工作，并兼语文科组长。她热爱本职工作，奉公守法，几十年如一日，兢兢业业，任劳任怨，刻苦钻研，勇于探索、创新，为学校教育教学工作作出了突出的贡献。她管理班级有方，所带的班无论是班风，还是学风都是学校的榜样，每学期都被评为学校的文明班，同时也被评为学校优秀班主任，先进教师，她教学有法，所担任班级的成绩名列前茅。在2003年优质课评比中，荣获镇二等奖；她撰写的论文多次获镇优秀论文奖。累累果实来源于她辛勤地耕耘和无私奉献。 一、呕心沥血搞教育。 讲起谢新容老师，家长、学生、老师都赞叹不已。为了培育新一代人才，她都洒尽了自己的热血，在每天天刚亮，最早走进校园里的就是她，在课室里和学生们一起早读，中午、下午放学了，同科组的老师也下班了，只有她还留在办公室里认真批改作业、备课；听教室里谢老师嘶哑的讲课声，她又带着喉痛给同学们上课，每一次看病她都是利用下班以后去的，从不占用上课时间，学校领导劝她休息，她却说：“我不请假，请假了我担心学生的学习和安全，万一出了事，在家长面前无法交待，孩子们不能离开我”。瞧，她在每学年考勤都是全勤。 在2005年和2006年，谢新容老师由于身体虚弱，有一次中午她过早去学校，就晕倒在办公室，恰恰后面来了一位老师，才打电话叫她家里人来带她去医院看病。旧病复发，又有一次，在下午上第一节课途中，突然脸色苍白，全身冒出大汗，晕倒在讲台上，当时被同事送去医院。在看完病后，身体还没能恢复，她又抱病赶去学校继续上课。学校领导说：“你的身体不舒服，可以在家里休息，等病好了才上班”。她却无怨无悔地说：“我没事，只要我能走，能说，我都要站在讲台上”。 二、满腔热情育新苗。 著名的教育家丁有宽说过：“没有爱就没有教育”。这句话对谢老师有很大的感受。在社会、学校里常听家长说：“能把我的孩子调到谢老师的班吗？”这个要求虽然无理，但却道出了家长们的心声——孩子们喜欢她，家长们相信她。是啊！她爱生如子，言传身教。当了几十年的班主任，她处处做学生的表率，与学生交朋友，倾听他们的心声，用慈母般的爱去温暖学生，去启迪学生的智慧，去发展学生的思维和培养学生的能力。她既爱“优生”，又疼“差生”。她用“爱”抚平了多少学生心灵的创伤，用“爱”唤醒多少迷途的“小羊羔”。 俗话说：“严是爱”严在教育，爱是感化，对待差生她始终做到宽严适度，严爱统一。在她班上有个出名调皮王而又是差生李浪。他纪律松散，学习目的不明确，手脚好动，经常欺负小同学，教过他的老师都说难教，而谢老师对他却不嫌弃，经常利用课余时间找他谈心，耐心教育他，热情鼓励他，在生活和学习上给予无微不至的关怀和帮助。通过观察，谢老师发现他是一个聪明的孩子，爱好体育、游戏活动，于是谢老师让他担任班上的体育委员，私下与他交谈让他明确在学校的学习目的，并交给体育委员的工作任务，对他的点滴进步给予热情的鼓励和表扬，让他树立起信心。李浪同学在老师的热情关怀下，从此奋发向上。一学期下来，李浪改变了，能尊师守纪，成绩进步，并积极协助体育老师交给的任务，在他的带领下，班里有几位较松散的同学也跟着守纪，上进了，在去年12月学校举行广播体操比赛中获得第二名，他被评为“最佳指挥员”。 由于谢老师对班级管理有法，带班有方，她所带班级都有良好的班风、学风，为学校树立好榜样，因此在学校领导心目中基本做到班级无差生。她总是满腔热情地坚持以“爱心、细心、热心、耐心”这四心为出发点转化后进生，因此，每年差生转化率100%，她所担任班级每年都被评为文明班，同时还被学校评为优秀班主任。 三、刻苦钻研，投身教改。 在学校领导和同行们的眼中，谢老师是个勤奋好学，刻苦钻研，勇于探索，敢于创新的老教师。多年来，她刻苦钻研教材，教法，积极参加新课程培训，备课时既备教材也备学生，既备教法又备学法，精心设计每节课，向四十分钟要质量，有时为完成一节示范课，常常找业务领导，研究设计教案。 她善于培养时代的新苗，大胆改革课堂教学模式，更新教学方法，率先为我校、我镇的老师上了多次的公开示范课或研讨课。例如：2003年优质课评选中，荣获镇二等奖。2005年，她主动承担了《运用“自主、探究、合作”的学习方式，让学生学会学习》的专题实验方案。作为科组长的她大量搜集有关资料，并组织科组成员进行学习和研讨，大胆改革，把以往的“教师问、学生答”的教学模式变为“学生质疑，学生解决”的新模式，让学生自读自悟，重视了学生的品与读。使听课的老师感到耳目一新，本学期她对原有教学模式进一步改善，运用了新的教学方法和教学理念上了一节阅读示范课，在评课时听课的老师都说：“谢老师的课新、活、学生学得主动、学得愉快”。 四、辛勤耕耘结硕果。 辛勤耕耘