《实验大纲模板.docxVIP

实验教学大纲格式1．大纲封面格式上边距6cm××××专业（居中，黑体小1号，字距加宽1磅）（空一行）教学大纲（居中，黑体初号，字距加宽1磅）××××××××学院（居中，仿宋体3号，字距加宽1磅）（空一行）二〇〇四年四月下边距6cm2．实验教学大纲编写样张《数字电子技术实验Ⅰ》课程实验教学大纲课程名称（中文）数字电子技术实验 课程性质独立设课课程属性技术基础教材及实验指导书名称《数字电子技术实验》学时学分：总学时 24 总学分 1 实验学时 24 实验学分 1应开实验学期二～三年级三～五学期先修课程数字电子技术一．课程简介及基本要求本课程以实践环节为主，根据课程的性质、任务、要求及学习的对象，将课程内容分三个层次：基础实验、综合设计性实验和科技创新实验。前两个层次实验，只给出实验任务，由学生自行设计电路，拟定实验方法和步骤。第三个层次，由学生自拟题目，自选器件，独立设计电路并付诸实现。实验采用两种方式，第一种方式是在实验室利用硬件电路进行实验，第二种方式是采用EDA技术手段，使学生学会计算机辅助设计和电子设计自动化的方法。经过多层次，多方式教学的全面训练后，学生应达到下列要求：1．进一步巩固和加深数字电子技术基本知识的理解，提高综合运用所学知识，独立设计电路的能力。2．能根据需要选学参考书，查阅手册，通过独立思考，深入钻研有关问题，学会自己独立分析问题、解决问题，具有一定的创新能力。3．能正确使用仪器设备，掌握测试原理，熟练运用电子电路仿真软件。4．能独立撰写设计说明，准确分析实验结果，正确绘制电路图。5．课前做好预习，准确分析实验结果，正确绘制电路图。二．课程实验目的要求（100字左右）《数字电子技术实验I》是继《数字电子技术》课程之后而开设的独立实验课程，是理论教学的深化和补充，具有较强的实践性，是一门重要的技术基础课，可作为通信类、电子类专业学生的必修课。随着科学技术迅速发展，理工科大学生不仅需要掌握数字电子技术方面的基本理论知识，而且还需要掌握基本的实验技能及一定的科学研究能力。通过该课程的学习，使学生巩固和加深数字电子技术理论知识，通过实践进一步加强学生独立分析问题和解决问题的能力、综合设计及创新能力的培养，同时注意培养学生实事求是、严肃认真的科学作风和良好的实验习惯，为今后工作打下良好的基础。三．适用专业：电子、通讯、计算机；四．主要仪器设备：双踪示波器、信号发生器、稳压电源、毫伏表、计算机。五．实验方式与基本要求1．本课程以实验为主，为单独设课，所以开课后，任课教师需向学生讲清课程的性质、任务、要求、课程安排和进度、平时考核内容、期末考试办法、实验守则及实验室安全制度等。2．该课以设计性实验为主，教材中只给出设计题目，实验前学生必须进行预习，设计报告经教师批阅后，方可进入实验室进行实验。3．实验1人1组，在规定的时间内，由学生独立完成，出现问题，教师要引导学生独立分析、解决，不得包办代替。4．采用硬件电路进行实验，每项实验结果，需经教师认可后，方可拆除线路。5．在机房进行EDA实验，需打印出电路原理图、连线图及有关的数据、波形等。6．任课教师要认真上好每一堂课，实验前清点学生人数，实验中按要求做好学生实验情况及结果记录，实验后认真填写实验开出记录。六．考核与报告本课程采用平时考核，期末考试，综合评定学生成绩。平时实验占80%，期末考试占20%。每个实验，预习报告占30%，实际操作40%，总结报告30%。实验成绩分：优、良、中、及格、不及格五级。量化标准详见有关规定。七．实验项目设置与内容序号实验名称内容提要实验学时每组人数实验属性实验者类别开出要求1常用仪器的使用1、脉冲波形参数及其测量。2、熟悉数字逻辑实验系统的电源信号源、数据灯的结构及功能。11验证本科必做2TTL门电路参数测试集成TTL与非门主要参数测试及逻辑功能验证。11验证本科必做3集电级开路与非门OC门应用中负载电阻RL的确定及实现电平转换电路。11验证本科选做4组合电路设计（I）1、用TTL与非门（74LS00、 74LS20设计数字密码锁。2、用数据选择器（74LS153）设计血型电路。41设计本科必做5组合电路设计（II）用三种方法设计全加器1、用异或门。2、用3-8译码器。3、用数据选择器。41设计本科选做6集成全加器、数值比较器及其应用1、集成全加器74LS283，比较器74LS85的功能扩展。2、用集成全加器74LS283、比较器74LS85，设计一个余3码转换为8421BCD码的电路。21设计本科选做7集成触发器、移位寄存器及其应用（I）1、用双D触发器（74LS74）设计三人智力抢答器。2、用双向移位寄存器（74LS194）设计八位双向彩灯控制电路。41设计本科必做8集成触发器、移位寄存器及其应用（II）1、用双JK（或D）触发器设计一