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花钟说课稿 玩出来了名堂教学设计 导读：就爱阅读网友为您分享以下“玩出来了名堂教学设计”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 篇一：玩出了名堂教学设计 《玩出了名堂》教学设计 教学目标： 1．知识目标 认识“阅、固、调”等6个生字。会写“堂、镜、闲”等12个字。 2．能力目标 3．情感目标 教学重点： 教学媒体： 教学过程： 第一课时 一、谈话导入 1．教师引述。 3．教师导入。玩耍常被认为是浪费时间、不务正业的行为，然而在科学史，有许多伟大的发现却是在玩耍中产生的。 （1）什么是“名堂”？ （2）谁玩出了名堂？ （3）他玩的是什么？ （4）怎么玩的？ （5）他玩出什么名堂？ 二、初读感知 （2）读完以后，想想自己能解答同学们提出的哪些问题？ 三、精读课文，领悟玩法 3．教师引导：想象一下，列文虎克是怎样磨镜片的，他心里会怎样想？ 四、课堂练习，当堂展评 五、课后活动 第二课时 一、复习回顾 二、继续读书，了解玩出的名堂 （1）自由朗读，边读边想：列文虎克是怎么玩的？他发现了什么？ 3．抓住以下要点： （1）有新的想法：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？ 5．朗读体会感情。 三、欣赏玩出的名堂 3．交流讨论： （1）“小人国”指的是什么？ （2）他究竟玩出了怎样的大名堂？ 5．再次品