人教版本美术四上《精美的邮票》表格式课程教案.docVIP

人教版美术第 7 册《精美的邮票》 薛城北临城小学 郝丹丹 课题 精美的邮票 教材分析 邮票是邮局为人们传递书信，表明寄信人向邮局缴纳邮资的凭证。因邮票设计绘制精美，作为微型艺术品为人们欣赏、收集。 邮票画面的内容包罗万象，用任何造型艺术形式表现均可，所以具有丰富的知识性和艺术性。 教学领域 造型 表现 设计 应用 教学目标 1、。 2、培养学生的创新意识和设计、制作能力3、培养学生自主学习主动参与实践，体验邮票美、表现美的能力。 1设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。 2引导学生运用各种表现手法创作邮票。 教学准备 教具：邮票 、邮票课件、范例、创作材料等 学具：绘图纸、卡纸、蜡光纸、油画棒、彩色水笔、剪刀、刻 刀、胶水。 课时 一课时 教学方法 讨论，谈话，情景导入 学习方法 欣赏法、讨论法、比较法、集体评价法。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 组织教学 做放松运动 准备学具，检查学具 做运动，深呼吸，检查学具 放松心情，迎接新课堂的开始 导入新课 一． 师：？ 生纷纷说:没有贴邮票 生：……. 情景导入，激发学生的学习兴趣 新授 二 发展阶段 师：同学们都见过什么样子的邮票呢？ 师：同学们都说得很好。观察、欣赏邮票： 师 2：你最喜欢哪一枚邮票？，说说理由 3、请学生边欣赏边质疑 4、教师小结：邮票的主题很丰富，有邮票的内容包罗万象，都可以记载在邮票。师： 邮票的每一个图案，个主题都是画出来的吗？….. （4）师拿出准备好的图片提问：同学们观察一下我手中的两张图片有什么不同？（一张是邮票一张是普通的画） 师总结：对，邮票就是由漂亮的图案，面值，发行时间，发行国家和边缘的齿孔组成的。 生1：花花草草 生2：小动物 生3：十二生肖 生4：。。。。。 小组讨论，选出代表回答。 学生看到精美的，发出一阵阵欢呼。生1：生2： 生3： 生4：有的是画的，有的是剪纸， 生1：邮票上有多少钱（面值） 生2：邮票上有中国邮政（发行国家） 生3：邮票边缘上有整齐的齿孔 生4：。。。。 生边看课本边讨论 生1：纪念邮票 生2：普通邮票 生3：特种邮票 生进行归类分析 提高学生学习的兴趣，了解邮票的历史 通过欣赏这些精美邮票，让学生 自主思考，讨论为下一步学生了解邮票的特点做好铺垫 明确邮票主题，表现形式，邮票内容 创作练习 师：看了这么多的邮票，你们想不想设计一张邮票？ 想设计什么主题的？把邮票的各个要素安排在什么位置，用什么字体？画纸是横放还是竖放？图案？图案文字要精心设计，写艺术字，邮票的各个要素要安排合理。 三．学生设计邮票，教师巡视指导。 教师及时指出学生在设计存在的问题，对设计精巧、新颖的学生给予鼓励、展示。发现基本要素安排有遗漏的及时提醒生1：我准备画一幅环保图，提倡保护地球。画纸竖放。用空心字。加上邮票的各个要素。 生2：我喜欢卡通，要设计一张卡通邮票。画纸竖放。用彩色字。 生3：我 小组讨论设计要求，学生更明确的知道，自己要画什么，画面上需要安排什么 作业评价 四 展示评价： （1） 学生主动将设计好的作品展示在黑板上。全班同学说说 喜欢哪一张？为什么？ （2） 作者介绍自己的设计意图，为什么设计它？有什么改进 的地方？ 在评价中提高自己 的欣赏水平 课堂总结 师：今天我们学习了邮票的历史和制作知识，懂得了邮票不仅具有实用价值还有欣赏价值，邮票还可以反映一个国家的政治，经济，文化，艺术等诸多方面的知识，因此邮票被成为“国家的名片”，同学们在课下还可以运用粘贴，剪纸的方式制作邮票，只要同学们在今后的学习生活中不断探索，就会设计出更多更美的邮票 拓展 想一想，我们制作的邮票还可以是什么形状的，除了采用整齐的四边形□，还可以设计为各种规则和不规则形状，如菱形◇、圆形○、三角形△、椭圆形、梯形、钻石形、水果形、鸟形、地图图形等等。 板书设计 精美的邮票 ? 种类： 构成要素： 教学反思： 本节课学生在课堂上积极参与、大胆创作、认真评价，令人高兴。但有个别学生的图案设计过大，面值、发行时间等要素留的空间不足，影响了构图的美，还有待于引导。