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高校教师职业道德修养 单选题(60) 每题1分 共60分 (1) 教师在进行道德选择时的最基本的出发点和归宿是（D） A:爱职业B:爱学校C:爱集体D:爱学生 (2) 建立社会主义是为了“保证社会全体成员的充分福利和自由的全面发展”，这是（ ） A:列宁的观点B:毛泽东的观点C:孔子的观点D:柏拉图的观点 (3) 春秋战国时期最大的私学是由两大学派创立的，即（ ） A:孔孟B:儒家和墨家C:孔子和老子D:老子和孟子 (4) 在中国历史上第一个办起“私学”的是( ) A:老子B:墨子C:孔子D:管仲 (5) 高等学校的学生，可以在（ ）组织学生团体 A:省内B:校内C:班内D:校外 (6) 对道德本质起决定作用的是（ ） A:社会政治关系B:社会经济关系C:社会阶级关系D:上层建筑 (7) 嫉妒心是影响教师团结协作的一大障碍。因此教师在团体中应（ ） A:善于合作B:善于应酬C:善于掩饰D:善于忍受 (8) 道德品质是主体（） A:学习道德理论的结果B:遗传获得的属性C:先天就有的特征D:自觉意志的凝结 24 (9) 市场经济肯定个人的合理利益，这和社会主义道德所要求的集体主义（ ） A:是矛盾的B:是对立的C:并不矛盾D:互相矛盾 (10) 教师职业荣誊是以职业（） A:道德义务为基础的B:道德情感为基础的C:道德舆论为基础的D:道德理想为基础的 (11) 教师献身于教育工作的根本动力是（ ） A:教师的职业认识B:教师的职业理想C:教师的职业收获D:教师的职业目标 P32 (12) 学生在心理和道德上的一个重要特点，就是（ ） A:好坏不分B:敌视教师C:向师性D:攀比之风 (13) 19世纪末至20世纪初，欧洲兴起了一项重视儿童自身在教育中的主体地位及其创造活动、充满教育人道主义精神的运动，这项运动是（ ） A:“新教育运动”B:“自然教育运动”C:“进步教育运动”D:“儿童教育运动” (14) 关于道德品质与道德行为，下列说法正确的是（） A:道德品质不是一定道德行为的积累B:主体个别道德行为可以确定其道德品质的特征 C:主体的道德行为是其道德品质的实践基础D:道德品质是道德行为的外在根据 (15) 人道主义原则在教师道德行为选择中具有特殊地位和意义，这主要是因为（ ） A:教师职业劳动手段的特殊性B:教师职业劳动对象的特殊性 C:教师职业劳动环境的特殊性D:教师职业劳动方法的特殊性 (16) 教师公道正派的道德品质包括两个方面的意义，一是不在教育活动中谋取不正当的个人利益，二是（）。 A:平等的对待每一个学生B:不断的提高业务能力 C:广泛的团结每一个教师D:严格的遵守每一项纪律 (17) 教师职业道德原则中居于最高层次的是 ( ） A:人道主义原则B:教书育人原则C:全面发展原则D:一视同仁原则 (18) 从狭义上说，下列各项中不属于教师职业道德范畴的是（ ） A:教师职业义务B:教师职业良心C:教师职业荣誉D:教师职业偏好 (19) 中国封建社会官学体系最完备的历史时期是（ ） A:秦朝B:汉代C:唐代D:宋代 P24 (20) 教师职业幸福的关系性，即（ ） A:自我性与社会性B:体验性与满足性C:给予性与被给予性D:指导性与被指导性 P116 (21) 教师是在人类的（）实践中出现的 A:教育B:生活C:经济D:政治 P22 (22) 我国高等教育法所称的高等教育，是指在完成（ ）基础上实施的教育 A:低级中等教育B:低级高等教育C:高级低等教育D:高级中等教育 (23) 教师之间的关系具有二重性。但从本质上讲是（ ） A:矛盾的B:毫无关联的C:有利益冲突的D:志同道合的 (24) 道德义务是一定社会和阶级的（ ）和规范对人们行为要求的反映 A:道德观点B:道德行为C:道德良知D:道德原则P99 (25) 马克思主义重视人的地位和价值，把实现一切人的解放和自由作为奋斗目标是（） A:人本主义B:人文主义C:以人为本D:革命的人道主义 P46 (26) 所谓（）是教师在对学生、学生家长、同事及对社会、学校履行职业义务的过程中形成的特殊道德责任感和自我评价能力 A: 教师职业良心B: 教师职业荣誉C: 教师职业义务D: 教师职业公正P102 (27) 道德品质是一定道德关系的体现，这种体现在本质上是（ ） A:社会生产力的反映B:社会意识对社会存在的反映C:社会环境的反映D:社会矛盾的反映 (28) 教师道德行为的前提是（ ） A:道德情感B:自身的道德意志C:道德行为选择能力D:对教师道德原则和规范的认识 (29) 充分认识和体味（）有利于教师从教书匠向教育家的过渡，从而促进教育事业的发展 A:教师职业义务B: 教师职业幸福C: 教师职业