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实施办法 时间 主题 具 体 内 容 高效课堂 校园文化 6月 再宣传 再动员 1、加强宣传，坚定信念：召开动员大会，进行验收倒计时，铭记我校申请的验收时间为金秋十月。每周一，分校区进行全体师生的再宣誓，统一思想，坚定信念，形成共识； 2、以考促学，强化理论：组织校内第一次考试，理论为主，认真领会“三究四学”课堂教学模式的要求； 3、课例启思，特色推广：分学科以一节成功的三究四学课为例，研究课前的“导案”“预习案”如何备；课中及课后的“预习纠错本”怎样用； 4、课堂示范，同步跟进：各教研组按学段从五月份达标课排序较前的教师中选出一名代表，讲“四学流程”示范课，全学科全年级跟进。 1、将凝炼了的“晨光精神”内化为师生的“内驱力”。通过活动平台承载——职业归属感，幸福认同感； 2、用学城之夏情景剧、再进植物园和毕业年级“感恩母校、感谢有您”等德育主题活动引导学生自主发展。 3、课改督导组知晓学习内容和各项活动安排、跟进工作要及时到位。结果公示要及时、全面、客观，对整体推进工作有参考意义和研究价值。 4、整理征编《沐浴晨光》，校园文化解读。 暑期 再学习 再提高 1、校内培训：分专题，由校级干部带领老师们开展体验式培训。组织校内第二次考试，以案例分析为主； 2、专家引领：请局领导、教研员和试点学校专家对全校师生开展培训活动； 3、典型引路：从5、6月份我校的两轮课堂教学达标认定课中选定典型课，研究高效课堂的特征，并提出各学科具体的操作办法。语文研究精读课文；数学研究新课；英语研究单词课；音乐研究歌曲课；体育研究常规课等； 4、教师充电：教师暑假作业，2000字理论学习笔记；3篇高效课堂建设反思千字文；撰写一篇课例叙事及导案、预习案设计参加“三究四学”高效课堂评比活动； 5、集智备课：强化集智备课，抓实教学研究活动。要改变课堂教学，首先要从备课抓起。暑期集中骨干力量集体备课，下学期在此的基础上再进行个人复备，研究“四学”环节，充分体现主体性，做到培养学生的探究精神和实践能力，并分别请备课组长、教研组长就他们的导学案设计和预习纠错本的使用，给老师们进行再培训。 1、校园硬件建设：①改善教师的办公条件，大力推进办公室文化建设，提高教师工作的幸福指数；②科学谋划，建设具有特点的人文景点，继续美化、亮化校园，构建具有学校特色的环境文化； 2、学生实践活动：各班按住址就近分组，在安全有保障情况下开展“三个一”活动①一项社会实践活动②一份爱家乡小报③一系列互助帮扶活动；一份“高效课堂学习中个人学习方式有何转变、效果如何，暑期实践活动收获多少”小组汇报材料，开学后统一回收学校（班级回收到年级组再到课改工作督导组。） 3、制度文化，机制保障：推进制度创新，不断完善学校各种规章制度，使之成为促进学校、教师、学生发展的根本保障，调整、细化绩效工资发放办法。形成具有学校特色的制度文化。 9月 再实践 再强化 1、班额调整：大班额的班级授课制也是课堂教学效率难以提高的一大原因。在小班化教学难以推行的现实条件下，一是各年级争取扩出一个班，二是在班内继续加强小组建设。 2、干部与教师再结对子，再包课堂； 3、各备课组未达标的教师继续讲达标课。以个人主动申请为主进行优质课评定； 4、继续巩固语文精读课文；数学新课等各学科具体的操作办法。继续研讨同学科不同课型的课堂流程； 5、第三周校内常规督导以“导案”“预习纠错本”为主； 6、组织教师深入剖析前期课堂教学实践中存在的问题和问题的根源所在； 7、进一步加强学校品牌建设，围绕小篮球、科技实践活动为主的校本课程，发挥“小脚丫艺术团”作用，全面构建包括艺术、体育、棋类等繁荣的第二课堂活动。 1、加强对班级文化建设的指导和检查，继续完善以学校精神为统领的、年级文化为主线的、班级文化有特点的校园文化建设体系。2-6年级重构；一年级通过家长学校对家长培训，争取最大的理解和支持； 2、打铁还需自身硬，先从“领导文化”抓起，提升管理干部的思想理念和领导作风，做中层干部和教师的榜样，实行干部包保制，狠抓课改各项工作的落实； 3、继续推进校报、网站、广播站、文化长廊等文化阵地建设。 4、全面推进学生社团活动，确保全员参与，促进学生个性发展； 5、继续推进校本课程的研发。 10月 迎接 验收评估 1、通过9月份观摩本校教师的课堂教学达标认定课和优质示范课，研究高效课堂的特征，并提出各学科具体的操作办法。语文研究略读课文；数学研究练习课；英语研究句型课；音乐研究欣赏课；体育研究校本小篮球课等。 2、各备课组未达标的教师参加第三轮达标课认定。个人主动申请第二轮优质课评定； 3、组织校内第三次考试，以听评课为主。听课笔记不少于10节，撰写一篇评课稿，与绩效工资挂钩； 4、收集整理课改过程性资料；迎接樊城区教育局对