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12.大自然的启示——“打扫”森林 “打扫”森林 教学目标： 1．认识4个生字，理解课文内容。 2．朗读课文，把握两篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。 教学重点： 1．理解课文内容，从中受到启发。 2．激发学生热爱自然，了解自然的兴趣… 文都2016考研政治模拟测试卷答案解析 一、单项选择题。1—16题，每小题1分，共16分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。 1.【答案】D 【解析】本题考查对运动概念的理解。事物是绝对运动和相对… 从中美角度试评朝鲜战争 政法084班 张楚云 2080712111 摘要：朝鲜战争是一场朝鲜与韩国两个意识形态对立的政府之间的战争。它的实质是在冷战背景下的一场实际战争。这次战争虽然是发生在朝鲜半岛，但其高潮实际上是以中、美两国为主导的。如今战争已结… “打扫”森林 教学目标： 1．认识4个生字，理解课文内容。 2．朗读课文，把握两篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。 教学重点： 1．理解课文内容，从中受到启发。 2．激发学生热爱自然，了解自然的兴趣。 教学准备： 教学课件 教学过程： 一、复习回顾，导入新课 1．我们生活在大自然中，大自然给了我们多少启示啊，用我们的眼睛去发现，用我们的心灵去感悟。《自然之道》告诉我们，如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。《黄河是怎样变化的》警示人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。《蝙蝠和雷达》让我们知道，研究生物可以对人类的创造发明有所启示。今天，我们又将学习一篇新的课文《大自然的启示》，板书课题。 2．齐读课题。 3．这篇课文由两篇短文组成。读了这两篇短文的题目后，你一定会觉得很有意思吧。读了题目后你有什么问题要问？（如森林里面杂草丛生，荆棘密布，怎么“打扫”；什么是人类的老师？）下面我们一起来学习课文。） 二、初读课文，感知内容。 1．检查学生预习情况：课件出示本课的生字词，学生认读。（提醒“扫帚”的读音） 2．学生选择自己喜欢的方式读课文，想怎么读就怎么读，把课文读正确，读通顺。 课件出示要求：找出自己不理解的词语，联系上下文或查查工具书，能够知道这些词语的意思。 3．读书交流。 (1)画出自己感受最深的语句，说说你的感受。 (2)说一说通过读课文，你知道了什么？ 三、细读课文，探究解疑。 1．学习《“打扫”森林》 （1）课件出示学习要求：默读《“打扫”森林》，想想它主要讲了什么？ 学习提示可采用将各部分连起来的方法概括文章大意。同学互相补充 (2)重点探究第5-6段。 ①再仔细读读课文，提出自己不懂的问题。为什么说林务官的命令给森林带来了灾难了呢？“打扫”上面为什么要加引号？ ②小组讨论交流。 ③全班交流，引导他们把握如下要点： 第5自然段中列举了哪几种事物，它们之间有什么样的联系。 第6自然段是从反面说明的。即：如果不注意事物之间的联系，人为地破坏这种联系，就会破坏生态平衡。 ④说说你从这篇文章中受到什么启发。 这篇课文中自然给我们的启示是：只有维持自然界中的一切事物的联系，才能维持自然的生态平衡。 板书设计： 《“打扫”森林》 保持大自然的生态平衡 无知 ---- 违背自然规律 ----- 受惩 “打扫”森林 教学目标： 1．认识4个生字，理解课文内容。 2．朗读课文，把握两篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。 教学重点： 1．理解课文内容，从中受到启发。 2．激发学生热爱自然，了解自然的兴趣… “打扫”森林 教学目标： 1．认识4个生字，理解课文内容。 2．朗读课文，把握两篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。 教学重点： 1．理解课文内容，从中受到启发。 2．激发学生热爱自然，了解自然的兴趣… “打扫”森林 教学目标： 1．认识4个生字，理解课文内容。 2．朗读课文，把握两篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。 教学重点： 1．理解课文内容，从中受到启发。 2．激发学生热爱自然，了解自然的兴趣… 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部