鹿和狼的故事教学设计 教学设计前应做的事.docVIP

鹿和狼的故事教学设计 教学设计前应做的事 导读：就爱阅读网友为您分享以下“教学设计前应做的事”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 篇一：《这些事情该谁做》教学设计 《这些事情该谁做》教学设计 教学目标： 一、 游戏激趣导入 是啊，在社会生活中，每个人都有着自己的责任和义务。 同学们，熟悉大耳朵图图吗？我们的小伙伴图图也上小学了。 图图做得怎么样？谁能来说说？ 三、 交流调查表，明确责任 看了图图的表现，再来对比一下我们平时做的怎么样。 过渡语：在我们的小家庭中，大家明确了自己的责任，那么，身处学校和社会这个大家庭，我们又该做些什么呢？请填写手中的表格：我该做什么 集体交流。 小结：救火这样的事情需要有一定的安全知识和防护措施，我们现在还不具备这种能力去救火，遇到这种事情可以赶紧拨打火警电话或是找周围的大人帮忙。我么可以在社会中找适合自己的、力所能及的事情来做。每学期学校举行的“感恩社区行”活动就是一个很好的发挥我们责任的途径。 经过我们的帮助，图图已经明白了做事的道理。生活中，有不少同学很有责任感，想尝试着自己做事，帮爸妈做事、为集体出力，可是经常会有一些小问题困扰他们。（播放视频：一个男生想洗头，妈妈怕他洗不干净；想帮妈妈刷碗，妈妈也不用，非常苦恼。 下面我们就来进行一次模拟表演。 谁能来帮助解决刚才同学们遇到的困扰呀？ 小结：雏鹰只有离开妈妈的怀抱才能尽快长大，在天空翱翔。 1. 家庭岗位竞聘 事？ 家中的问题解决了，我们能成为爸爸妈妈的好帮手，帮他们分担辛劳，可是学校里又有了新烦恼， 课件出示：一个小男生想为班级出点力，又不知道做什么好，真是令人烦恼。 其实，家中有很多事我们能做，学校里同样也有很多事情可以做，只要我们做个有心人，仔细观察，总能在班级里找到适合自己做的事。 下面我们就来进行一次岗位竞争就职演说活动。 (图书漂流站的管理员、桌洞和储物柜管理员、卫生监督员、公物管理员、纪律监督员等岗位) （预设：看来你准备得很充分，老师相信你一定能胜任这个岗位，加油吧！/你也很有信心呀，贵在认真的态度和坚持不懈的努力！/你考虑得很全面，是个细心的孩子！） 3. 特殊岗位谁来做 胜任以上这些岗位并不难，相信大家都能做到。但是，在我们的学校中，还有这样的岗位。（出示视频：学校的厕所轮流值日，轮到有的班级，同学们捂着鼻子，做着鬼脸，不肯动手清扫。 小结：无论是小家庭还是大家庭，我们都是其中的一员，很多岗位分工不同，却同等重要。不能因为苦和累，就挑着工作做，如果集体需要我，我也可以为集体出一份力。 【设计意图：情境中感知，合作中感悟，活动中创新。模拟课文中的环境，营造气氛，带学生入境，小组进行讨论。同时，就地取材，随机培养。 小主人之歌 我们都是 小主人，小主人，要尽责任。 家中活儿，帮着做，帮着做，做好孩子。 学校事儿，来关心，来关心，做好学生。 作业：周末我们可以走进社区，给自己找个岗位，锻炼一下自己的能力，并把你在家中和社区担任职责的感受以日记的形式记录下来，下个周我们来交流一下吧！ 篇二：我会做的事情 教学设计 （一） 谈话导入 （二） 现在咱们同学们都长大 了，成了三年级的小学生，懂的了很多道理，也学会了做很多事情， 那么谁来告诉老师，你们现在都会做哪些事情？今天我们就来一块儿学习： 4、我会做的事情 好，那接下来，咱们来听一首：《我有一双小小手》的儿歌，好不好？ 那么，老师这里有很多自己可以的事情，你们都做到了吗？除提到的这些，你还做了哪些呢？ 。。。。 同学们都回答得非常好，那么除了自己的事情自己做之外，你们还会做什么呢？ 对了，也就是说家里的事情要帮着做 妈妈生病了，我成了小护士我学会择菜了 我成了一名修理工 我是爷爷的小拐棍 现在请小组讨论，自己是如何帮家人做事情的，然后小组长做好记录，并填写在第一封信里面 通过这节课学习，我们明白了，自己的事情自己做，家里的事情帮着做，那么在家里为什么要做力所能及的事情呢？ 除了洗脚来表达自己的爱之外，还有其他的表达方式吗？ 这节课，咱们学习了，为自己，为家人 做一些力所能及的事情，那么你还能为大家做些什么呢？ 下节课咱们一块来讨论这个问题 篇三：三年级综合实践教案《自己的事情自己做》 小学综合实践三年级上册《自己的事情自己做》教案 一、教学分析 (一)教材分析： 本课是培养小学生生活自理能力的教育。现在不少家长把教育的重心倾向于知识教育和智力培养，凡需要孩子动手、出力、操心的事，舍不得让孩子去做，父母全部承包，天长日久，导致孩子依赖性很强，缺乏起码的生活自理能力，缺少主动性，就连自己应该做的事，也不愿意做。 (二)学情分析： 二、教学目标 2、过程与方法：通过整理书桌、书包