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16.唐宋大诗人诗中的物候 《唐宋大诗人诗中的物候》教学目标：知识与技能：1、积累词语，掌握重点字词；2、摘抄课文中出现的诗句，并熟读成诵。过程与方法：通过阅读品味，了解物候现象的变化情感态度和价值观：开阔视野，提高自己的文学修养教学重点：积累词语、诗句，了解物候变化教学难点：… 义工申请为了团结部门干事，增强部门凝聚力，同时也为了响应学校义工活动的号召，我们校学生联合会宣传部于4月15日举办了一次“保护汉江之旅”活动。活动具体流程如下：一、提前召开部门会议，做好义工前期动员，确保每一个干事都积极主动参加；二、前期准备大小垃圾… 大熊猫 教学目标1.认识“物、数、胖、尾、巴、全、黑、圆、侯、活、喜、爪、抱、呼”14个生字；会写好“巴、爪、皮、双、许、动、全、黑”8个生字，学习两个新部首：“言字旁、人字头”。继续培养学生独立识字、合作识字的能力。2.正确、流利、有感情地朗读课… 《唐宋大诗人诗中的物候》 教学目标： 知识与技能： 1、积累词语，掌握重点字词； 2、摘抄课文中出现的诗句，并熟读成诵。 过程与方法：通过阅读品味，了解物候现象的变化 情感态度和价值观：开阔视野，提高自己的文学修养 教学重点：积累词语、诗句，了解物候变化 教学难点：阅读品味，了解物候现象的变化 课时安排：一课时 教学方法：自主、探究、合作 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、复习前文，导入新课： 请几位同学背诵上节课诗词。鸟语花香都是大自然的语言，今天让我们来看看唐宋大诗人诗中的物候。 二、作者简介： 竺可桢，1890年至1974年，浙江上虞人，著名的科学家、教育家。 三、题目解析： “唐宋大诗人诗中的物候”说的就是唐宋诗歌中吟咏的四季景色。本文借唐宋诗中的一些诗句，介绍相关的物候知识。 四、正音、识字： 卉（huì） 勰（xié） 瀛（yíng） 滹沱（hū tuó） 蕃（fān） 瀼（ràng） 涪（fú） 五、解析课文： 1、欣赏课文中出现的几首诗：（听诗歌的朗读及解析） 2、学生自由朗读课文，师板书。师生共同完成板书。 板书设计： 六、拓展延伸： 请你搜索自己积累的诗词，归纳诗词中的物候现象。 （生完成于联系本，师加以适当指导。） 七、归纳： 处处留心皆学问，仔细观察身边的事物，增进自己的见识、修养。 《唐宋大诗人诗中的物候》教学目标：知识与技能：1、积累词语，掌握重点字词；2、摘抄课文中出现的诗句，并熟读成诵。过程与方法：通过阅读品味，了解物候现象的变化情感态度和价值观：开阔视野，提高自己的文学修养教学重点：积累词语、诗句，了解物候变化教学难点：… 《唐宋大诗人诗中的物候》教学目标：知识与技能：1、积累词语，掌握重点字词；2、摘抄课文中出现的诗句，并熟读成诵。过程与方法：通过阅读品味，了解物候现象的变化情感态度和价值观：开阔视野，提高自己的文学修养教学重点：积累词语、诗句，了解物候变化教学难点：… 《唐宋大诗人诗中的物候》教学目标：知识与技能：1、积累词语，掌握重点字词；2、摘抄课文中出现的诗句，并熟读成诵。过程与方法：通过阅读品味，了解物候现象的变化情感态度和价值观：开阔视野，提高自己的文学修养教学重点：积累词语、诗句，了解物候变化教学难点：… 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 2016学年第一学期 教学工作计划 4