《小桔灯作文体验心语2).docVIP

第四讲 体验心语 教学目的：1、指导学生在日记中不仅能完整地讲述事情，还能真实的表达自己的心情； 2、培养学生对生活的观察能力和感悟能力。 教学重点：指导学生学会归结心语。 教学难点：注意表达的真实、完整、流畅。 教学准备：两个小篮子，五对小物品，眼罩。 教学步骤与安排： 第一课时 开课语：同学们，大家好。欢迎大家来到小桔灯趣味日记的课堂。同学们都知道，阿里巴巴打开宝库大门的密语是芝麻开门，有了芝麻开门，宝库就打开了，也及可以乘着我们小桔灯好列车出发了。那我们的密语是——快快乐乐每一天，开开心心写日记，耶！嗯，千万别忘了加上胜利的手势哦。小朋友们都很热情，这一喊啊，把我们的快乐也喊出来了，心情就像盛开的花儿一样。让我们开动小列车进入第一站吧！ 第一站：开心乐园——玩玩乐乐长见识 我们的小列车每次开动啊，都会带给我们一个好听的口号：小桔灯开心乐园——玩玩乐乐长见识！ 趣味小游戏 小朋友们，既然是玩玩乐乐长见识，那今天在我们的开心乐园啊，老师要和小朋友们一起做一个小有游戏，游戏的名字叫做“猜猜我是谁”。 游戏前，老师要用一把智慧的剪刀把小朋友们分成两组，并且取一个好听的名字，一个叫太阳队，一个叫月亮队，我们比一比，看看哪个小组猜得有快又准，老师给每个小组准备了一个小篮子，每个小篮子里个藏了五件小物品，每一组选出一名选手代表小组上台参赛，选出的选手要戴上眼罩，老师给选手一分钟的时间，把手伸进小篮子摸一摸，猜猜五件小物品分别是什么。请小选手们把答案写到黑板上来。台下不许提醒哦。看哪个小组是最后的胜出者。 小朋友们准备好了吗?请小选手上场。 老师采访一下我们的选手：“你们的心情怎样啊？”（让学生说出此刻的心情。） 小朋友们一定迫不及待地想知道老师的这个神秘的小篮子里到底装了什么了吧。让我们开始游戏吧。 游戏结束了，小朋友玩的开心吗？现在我又要采访我们的小选手了，一号选手，你是怎么猜出篮子里物品的?猜出来后心情是怎样的呢？二号选手，你也来谈一谈吧。 老师觉得啊，刚刚大家在游戏中都拥有了许多的心理体验，感受了不少快乐。通过采访小选手我们也知道猜物品可不是凭空乱猜的，是通过对生活的了解和真实的心里感觉推测出来的。所以啊老师希望小朋友们做一个细心的孩子，用心体验学习、生活中的点点滴滴，并且能真实地表达出自己的内心感受。 第二站:快乐课堂——轻轻松松学知识 歌曲《表情歌》 今天老师给你们带来了一首好听的歌，我们一起来听听看吧。(学生可以学唱) 我快乐 我快乐 我就拍拍手 看大家一齐拍拍手 我着急 我着急 我就跺跺脚 看大家一齐跺跺脚 我幸福 我幸福 我就拍拍肩 看大家一齐拍拍肩 我就大声笑 哈哈哈 看大家一齐大声笑 哈哈哈 小朋友们，听了这首歌我们知道了，每个人都可以用不同的方式表达自己的心情，有的人可以大声地说出来，有的人会拍手、大笑，还有的人会跳起来呢……你们会用什么方式来表达丰富的心情呢？（可以让学生说，也可以让学生表演） 五彩画廊 咦，不知不觉，小列车已开到五彩画廊了，在进入五彩画廊之前，我们先来活动活动筋骨吧 小朋友跟着老师一起来做，老师说“请你跟我拍拍手”，你们就说“我就跟你拍拍手”，听明白了吗?让我们一起来一遍吧。 请你跟我拍拍手——我就跟你拍拍手；请你跟我拍拍肩——我就跟你拍拍肩； 请你跟我叉叉腰——我就跟你叉叉腰；请你跟我快坐好——我就跟你快坐好。 同学们做完动作是不是觉得更加有精神了呀，好，那就让我们赶快进入五彩画廊吧！咦？为什么五彩画廊的门紧闭着呢？奥，我们还没说通关密语呢？小朋友们快跟着老师一起说吧： 看图画，眼珠转，开动脑筋想想看；说图画，语连贯，妙语连珠一串串。 好，五彩画廊的大门打开了，美丽的图片也来到了我们的面前，我们赶快来看一看吧。 提问： 1、这幅图片都画了什么呀? 2、他们的表情分别是什么样子的呢?你们能根据表情猜猜他们的心情吗？ 让我们选择图片上的一个小朋友编写一句话吧。老师先举个例子：我是小玲，今天班上组织植树活动，我的任务是提水，虽然我很累，但看着一颗颗整齐的小树苗，我感到非常开心。 好，小朋友们，你们也来说一说吧。 刚刚你们根据图片上小朋友的表情，说出他们丰富多彩的内心感受。那今天我们到底要学什么呢？我们去智慧屋去问问智慧老吧！ 第二课时 智慧屋 智慧老人告诉我们啊，今天我们要学习写心语日记。那么什么是心语呢？有没有小朋友能试着说一说呢？其实我们小朋友在刚刚的游戏和看图写话中，都表达了很多的内心感受，心语就是我们小朋友自己真实的、印象最深刻的内心体会和感受。 同学们的表现真是太棒了，为了奖励你们，老师要为你们朗诵一段关于妈妈的文章。小朋友们可要竖起耳朵哟！配音乐（《送给妈妈的茉莉花》） 有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇