《少儿围棋启蒙与学习指南.doc

少儿围棋启蒙与学习指南 ——本格棋道 一、少儿学围棋之我见 很想写一篇感人至深的围棋感悟。但每当自问，围棋是什么的时候。却不知道如何去回答了。可是围棋之于我们却又是那么的重要。它是人生的哲学，是现实的人生。 人生一开始，需要谋局。学习、就业、职场上的打拼。都可是算做是人生的谋局。职业的规划和人生的理想决定了一个人未来的成就和方向。虽然，年轻的我们难免会有俗手，缓手甚至恶手。但是，毕竟只是开局，人生的路还是很长久。笑到最后才可以笑的更加灿烂。 儿童学围棋，有很多理念上的东西对于懵懂的孩子是不能够理解的那么深刻的。可是，围棋的价值观却可以在一个幼小的灵魂中播种下一颗种子。一颗善良、正义的种子。围棋有至于至善一说。很有些像小时候父母对于我们的教诲。虽然不能够完全理解。但是随着岁月的流逝，父母的那种深沉的爱却更加铭刻在心了。围棋之于我们，却可以说是整个的人生了。生命的意义、人生的拼搏和谋略在小小的棋盘上都得到了完美的诠释。“人生不能踏入同一条河”，可是围棋输了我们可以重新来过。可以去深刻的反思和总结。而这样的总结和反思却可以让我们回过头来对自己的人生和生活进行自省。让我们人生的路上不再有太多的后悔和遗憾。我想围棋这样的功用可是善莫大焉了。 围棋中有礼，一个好的棋形就像一个修养和行为举止都大方得体的人的行为。让人感觉如沐春风般的接受了对方。好的棋形就不会在战斗中出现问题。学习中潜移默化，一个好的行为习惯和为人处事的方式就可以养成了。 可是围棋仅仅就是这些吗，当然远远还不够。做管理的人悟出很多管理的道理。为官的悟出很多为官为人之道。围棋的内涵和外延是需要我们去慢慢的发掘的。 二、少儿学围棋过程中家长关心的一些问题 在接受家长关于小朋友学围棋的问题咨询上，本格棋道集中了一些很有代表性的问题。希望能够给学围棋的家长答疑解惑。 首先是关于学围棋的年龄问题，这个问题被很多家长问起，如果要给出很明确的答案。一般来说，4周岁以上会比较合适，也就是通常幼儿园中班的小朋友学围棋比较好。如果年龄太小，除非家长有非常多的时间和精力去陪小朋友一起学习。否则，结果会导致事倍功半,造成家长累小朋友也累的结果。 少儿学围棋的目标问题。围棋作为传统文化的瑰宝，其教育功用毋庸置疑。特别是随着中国棋手在世界大赛上优异的表现和战绩。围棋的热度和关注度较以前有了很大的提升。但是，学围棋的目标多数情况并非是为了做职业棋手。因为，从职业棋手晋升的名额，每年的竞争的残酷性来看，不是一项费用经济的教育投资。除非小朋友有非常好的围棋天赋和个人对于围棋非常偏爱。多数情况，以开发小朋友的智力，培养良好的行为习惯和爱好为首要任务。 关于围棋考级，上海每个月都有一次围棋升级赛，每三个月有一次围棋段位赛。每次围棋升级和升段的参赛情况来看，是非常火爆的。家长需要陪同考级，牺牲两个周末的时间去陪同孩子。过程中，无论输赢都是非常好的人生体验和挫折教育。但是，学围棋毕竟不仅仅是为了考级，在学围棋的过程中多数家长显得有些急功近利。背离了围棋作为素质教育的初衷。如何能够在既能够有效的提高围棋的水平又能够接受到更多围棋文化的熏陶，是围棋教育工作者和家长需要思考的一个问题。 关于围棋教师的选择问题，是否棋力水平越高越好呢? 很多家长也会关心这个问题。作为围棋的启蒙阶段，重要的要能够培养小朋友的兴趣为最重要。这个过程也是非常的需要老师的爱心和耐心的。如果从一开始好的老师能够调动小朋友学围棋的兴趣。那么以后的事情就会迎刃而解了。所以，一开始的时候家长不需要一定要在多久的时间完成考级的目标。兴趣培养好了，围棋水平的提高是自然的事情。最终要让小朋友学围棋由被动变为主动。随后围棋水平的提升是水到渠成的事情。学围棋是循序渐进的过程，适合自己的老师才是最好的老师。切不可好高骛远，欲速则不达。 关于大课和小课的问题，选择大课还是小课。很多家长也为这样的问题特别困惑。一开始，作为启蒙阶段还是以大课为主，当然人数也不宜太多。否则老师也没有精力照顾到每个小朋友的学习情况和进度。最少需要一个学围棋的搭档。如果上小课的话，通常围棋到了一定水平，如6级-7级以上选择小课的老师比较合适。 最后，我们的目标是为了小朋友能够健康快乐的成长。围棋老师、家长和小朋友能够互相配合营造一个快乐的围棋氛围。让小朋友能够非常开心和乐意学习和交流围棋的心得体会。能够锻炼小朋友各方面的素质，那么我们学围棋的目标能够达到了。最终，我们也收获了一份伴随孩子一生的兴趣爱好。 三、少儿围棋启蒙 少儿围棋教学软件主要产品的一些比较 围棋培训产品尤其是软件产品非常多，那么如果去鉴别好的围棋启蒙产品，它们之间又有何特点区别于联系呢。 围棋西游记