《少儿英语中级教材.docx

全国剑桥学习研究中心三源色学校全国剑桥师资培训讲义少儿心理特点了解学生的心理特点　“兴趣是最好的教师”这在学习中起着重要作用。　　现在教育强调：自主学习，在教学中充分调动和发挥学生主体作用。在授课中要有乐趣，能成功吸引他们。如何调动学习兴趣有以下几点。一、形象思维优先发展，抽象思维正在发展中　　他们的模仿性强、记忆力好，对具体的、彩色的、有节奏的形式方法感兴趣。二、好奇心强，好动　　喜欢提问题，容易被新内容、新方式、方法吸引，喜欢做动作。可引导用身体不同部位的动作来表现学习，他们会更感兴趣。三、表现欲强，喜欢受表扬、成功、好胜　　在分组竞赛时，他们积极投入。他们喜欢回答问题，有时不假思索。这现象不是他们不诚、不虚心，而是少儿的心理特点。四、学习带有明显的情绪色彩，容易感情用事对老师会有喜欢与不喜欢。第二节配合教学，培养学习兴趣一、如何选择好的英语教材英语教材要以彩色的多图课本，教学形式要多样，有讲、有画、有写、还有游戏、剪贴，教学内容接近生活，如礼貌用语、玩具、动物、多种游戏及身体各个部分等内容。二、支持并帮助孩子准备教具，制作学具三、鼓励孩子同学生一起做动作如问候语、礼貌用语的应答，画图、涂色这都是有效地学习。四、珍惜得到的小奖品、小制作五、多鼓励和表扬，少批评。千万不要用学生的缺点和别人的优点相比，如：“又学新歌了，唱得真好”这样会进一步提高他们的学习兴趣，还有一种现象是学生刚学过，一离开教室就不太会，这是一种很自然的现象，不要太过于指责他们。六、向他们学习，拜他为师。第三节帮助学生养成科学的学习方法和习惯在未来社会，文盲不是不识字，而是不懂学习方法。一、创造条件让学生听录音人类的“遗忘曲线”表明：人们对于所学习的材料，最初是“急剧下降”，随着时间的推移而逐渐变慢，也就是说：“先快后慢”，所以要及时复习。二、培养孩子上课注意听讲，要注意看教师的口型、动作和体态语言是用来进行交际的，所以语气、动作和体态是很重要的，体态语言占55%，语音占45%三、养成良好的学习习惯习惯的力量是巨大的，很多事情是靠习惯去完成的，所以“养成教育”是基础教育的重要内容。１、认真听、耐心听在听录音的时侯要听准了，听会了，再跟读，不要急于说。２、大声说，不害羞；要多鼓励学生朗读、对话、答问，这样还有利于培养大胆、开朗、自信的良好个性。３、多举手、多练习；这样可增加课堂上的练习机会，也能得到教师的及时帮助。４、大胆做动作；上面提到了人的肢体语言，还要多鼓励、发现图画中新人、新物，大胆创编动作、对话，这样有可能发展想象力和创造性，对完善个性都是很有益的。５、注重时效；养成“专时专用、节约归已”的习惯，学时专心学，不吃不玩；玩时好好玩。节约的时间家长不可增加额外的作业。６、不要反复抄写作业；抄写４遍与４０遍效果是接近的。７、联系实际；除了到公园、游乐场、商店等学习，复习有关生活场景的字、词、对话等，还可以在节日、生日时鼓励，送自已制作的贺卡等这样的方式，不但可加深亲子关系，还是一种创新意识及动手能力的培养。　我们要有耐心、要反复的，持之以恒的要求，达到习惯成自然。培养积极的内在因素成功=IF（智商）+NIF（情商）情商代表有兴趣、有信心、如何培养一、适度的期望值，正确对待分数做好正确估计、要求，不可要求过高，过高的要求是学生达不到的。二、要竖比不可横比三、发现学生优点及时鼓励四、培养学习的毅力和承受困难与挫折能力　要经常鼓励学生不随便请假、缺课，这样可培养善始善终的习惯。　在生活中有很多不顺心的事情绪低落家长需要冷静对待，不要溺爱、护着，这是难得的锻炼性格的好机会，也可提高他的承受困难和挫折能力。第五节了解学生的年龄特点一、儿童学习语言的优势及不足之处１、可塑性强１）容易培养兴趣２）容易适应和接受不同的思想、观念、文化３）容易培养学习策略及学习习惯２、心理负担轻。害羞、胆怯、焦虑３、情感因素简单１）自控能力差２）儿童在外语学习中能够积极投入３）儿童的思维能力不如成年人。第六节应掌握的教学原则一、根据学生具备的能力拓展教学１、语言智力、爱好:看电视、讲听故事、玩文字游戏、玩娃娃家、阅读。词汇量多、准确表达内心感受、喜欢模仿方言、上课爱讲话、能察言观色、爱讲笑话、对人名地点等琐碎的事情记忆力好。实际需要:故事磁带、道具玩偶、书籍、交流与争论、接受新环境。２、数学逻辑、爱好:爱玩积木、迷宫游戏、拆装玩具、串珠子、粘贴手工、喜欢观察游戏、喜欢下棋或绘画，对科学感兴趣，能在3岁前较早分辨颜色和形状。专注力较好，不太喜欢与人交往，腼腆。实际需要:拼图、操作性玩具、参观博物馆、天文馆、科学实验。３、视觉智力、爱好:喜欢小动物（把动物当人一样看待）、喜欢照顾植物、关注地球与生命、对微小的变化敏感、喜欢想象并自言自语、爱提问题、爱做比较排序分类的游戏。实际需要:动物、植物、