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江苏省通州职业教育中心校 江苏广播电视大学通州学院 理 论 课 教 师 教 案 本 （ 2010 —— 2011 学年 第 二 学期） 课程名称 展示设计 授课班级 09家纺 授课教师 冯苏 专 业 办 艺术设计 课题序号 1 授课课时 4 授课形式 讲授 授课章节 名 称 第一章 展示设计概论 使用教具 多媒体、黑板 教学目的 通过对本章的学习了解展示设计的含义、发展、特征、分类。 教学重点 通过对展示设计的发展、特征、分类详细了解，更深一步的理解展示设计的含义。 教学难点 展示设计是如何发展的 更新、补充、删节内容 课外作业 展示设计的含义是什么？ 2、展示设计的特征和分类分别是什么？ 教学后记 学生对于展示设计这方面的知识缺乏一定的认识，上课都听得比较认真。 授课主要内容或板书设计 展示设计概论 展示设计的含义 展示设计的发展 1、2．1 展示的起源 1、2．2 展示设计的发展 1、3 展示设计的特征 1、4 展示设计的分类 课堂教学安排 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 教学方法与教学手段设计 展示设计概论 新课导入： 大家有见过展示设计吗？展示设计是什么样的呢？对了，我们在大卖场里所见到的服装柜台就是一个展示设计。 讲授新课： 1、1展示设计的含义 展示相对应的英文词汇是display，带有显现、展出、示范、演示的意思。 展示设计相对应的英文词汇是display design，是以空间为前提，结合视觉传达艺术等多种手段的信息传播行为，并通过信息传达达到对观者的心理、行为产生影响的创造性艺术设计活动。 展示设计涉及营销学、市场学、心理学、视觉艺术等多门学科知识。 展示设计包括博物馆展示、展览展示、交易会展示、商业销售场所的展示等。 1、2展示设计的发展 1、2．1展示的起源 展示是一种最古老的行为，展示行为是自然赋予人类的生存本能。 人类的展示行为除了生存本能外还融入了更多的社会因素。 展示都是在展示自己物质和精神，是一种有目的的向外界传递信息的行为。 1、2．2展示设计的发展 殷周时期就已经出现专门从事商业活动的商人；春秋战国时期出现了在店铺门窗悬挂实物或标志作为产品广告的现象；在隋炀帝时，就曾在甘肃武威举办过盛大的商业贸易博览会；晚清时期有了对外开放的博物馆和展览馆。 世界文明起源早的国家如古埃及、古巴比伦、古希腊、古罗马很早就有博物馆。 现代意义的商业展示技术兴盛于欧洲商业、百货业发展的早期。 展示艺术的发展是商业经济进步的显著标志，也是信息传播 课堂教学安排 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 教学方法与教学手段设计 的重要手段，是通过对信息进行强化和表现来放大信息的差异性，从而达到吸引受众的目的。 展示的意义在于不仅要让受众知晓信息，还要让人相信，让人感动，进而付出行动。因此，展示的目的的实现程度取决于展示对产品信息的解读强化是否足以打动受众，信息的传达是否高效。最典型的信息高效传达案例有：i—pod。 1、3展示设计的特征： 1．以形象为载体，以视觉语言为主要工具的信息交流方式。 2．多维的空间艺术。 3．科学与艺术的结合。 4．受众的广泛性。 5．综合性。 1、4展示设计的分类： 1．从展示的形式上分类，可分为展览会、博览会、博物馆展示、商业空间展示等。 2．从展示的形态上分，可分为空间展示和演播展示。空间展示包括：建筑空间、环境空间、移动空间。演播展示包括：表演、影像、网络。 3．按照参展地区分，可分为地方展、全国展、国内展、国际展。 复习 1、展示设计的含义是什么？ 展示设计的特征和分类分别是什么？ 课题序号 2 授课课时 4 授课形式 讲授 授课章节 名 称 第二章 服装展示设计基本法则 使用教具 黑板、多媒体 教学目的 通过对服装展示设计的基本法则和形式法则的了解，学会形式法则在服装展示设计中的运用。 教学重点 服装展示设计的基本法则和形式法则的了解及其在服装展示设计中的运用。 教学难点 形式法则在服装展示设计中的运用。 更新、补充、删节内容 课外作业 形式法则在服装展示设计中是如何运用的？ 教学后记 经过本次课的讲解学生对何为服装展示设计的基本法则以及该如何运用都有了一个大概的了解。 授课主要内容或板书设计 服装