《山东版四年级品社上册第三单元安全地生活教案.doc

第三单元 安全地生活 教材分析 安全地生活 交通安全每一天 面对突发事件 从“119”谈起 随着年龄的增长没、社会活动范围的不断扩大，学生在生活中常常会遇到一些意想不到的事情。如何使探马平安地度过每一天，是家长、学校、社会一直关注的问题。本单元主要让学生在已有一些安全常识的基础上，系统地掌握一些面队突发事件的自护自救本领，为今后更好地学习、生活奠定坚实的基础。 二、学习目标 情感、态度、价值观： 1、热爱生命，热爱生活。 2、养成自尊自主、乐观向上的生活态度。 3、培养团结合作、有责任心的品质。 4、初步形成法制观念。 能力目标： 1、掌握基本的自护自救的本领。 2、能清楚的表达自己的感受和见解，能够与他人平等的交流与合作，学习民主地参与集体生活。 3、学习从不同的角度观察、认识、分析社会现象，有创意地探究和解决生活中的问题。 4、学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。 5、学会搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。 知识目标： 1、初步理解个体与群体的互动关系。 2、初步懂得法律对于社会公共生活的重要意义。 知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。 三、学习重难点 掌握基本的自护自救的本领。学习从不同的角度观察、认识、分析社会现象，有创意地探究和解决生活中的问题。初步形成法制观念。 四、学习准备： 图片、课件等。 五、学习安排：10~11课时。 五、教学措施 1、认真学习新的教学理论，不断探索新的教学方法，提高自己的理论水平，来指导自己的教学实践。认真钻研《品德与课程标准 3、严格要求学生，切实按照《品德与课程标准初步 4、了解这两个班的学生，根据学生的接受能力和水平差异，利用多种方法调动学生学习的积极性，提高学习效率。从而激发其学习兴趣。 5、有计划有针对性地做好落后生的辅导工作，培养良好学习习惯，指导他们自学地学习。多与家长联系、积极配合，共同加强教育，帮助学生不断进步，取得更好的成绩。 年级 四年级 课题 交通安全每一天（公共交通有规则） 课型 新授课 主备 韩金香 审核 王霞 课时 1 课时 授课时间 教 材 解 读 《交通安全每一天》是小学品德与社会四年级上册第三单元（安全的生活）中的第一个主题，教材的内容与学生的实际生活联系极为密切，交通安全与每一位学生息息相关，本主题的重点是让学生了解如何注意交通安全，感受交通事故带来的危害，培养学生自觉遵守交通规则的良好行为。 学 习 目 标 1、引导学生观察本地交通秩序现状，学习有关的交通知识。 2、通过观察、调查等活动，进一步让学生体会遵守交通规则的重要性， 养成注意交通安全的习惯。 3、通过学习，逐步培养学生珍惜生命，热爱生活的态度，以及对社会的责任感。 学 习 重 难 点 引导学生观察本地交通秩序现状，学习有关的交通知识。 导 学 流 程 预设教师导学 预设学生活动 一、导入 同学们，在生活中你遇到或看到过车祸吗？（指名谈）课件出示交通事故图片，并出示2007年上半年的交通事故资料统计。你有怎样的感受？板书课题 二、走进生活 探究问题 1、出示图片，对比哪一幅上的交通秩序好?为什么？对呀，因为大家都懂得遵守交通规则，这样才能使我们的城市交通更加的通畅。 出示图片，这是普通公路上的一景，请你认真观察图片，是什么在指引我们遵守交通规则呢？指名说。 说得真好，正是交通警察和这些交通标志以及交通信号灯联手为大家撑起了一把交通安全的打伞保障我们的生命安全。 那我们就应该来认识交通标志和交警们的手势信号，以便于我们更好地在他们的引导指挥下保障我们的生命安全。 2、认识交通标志 首先让我们来认识一下交通标志。出示三种交通标志，你认识它们吗？ 说的很好。那为什么它们的颜色不一样呢？引导学生了解黄色为警告，红色为禁止，蓝色为指示。 老师知道同学们在课前搜集了许多交通标志，把你收集的交通标志在你的小组中交流一下吧！谁愿意把你们小组的交通标志展示给大家呢？分类展示。老师也收集了一些，让我们一起来认识一下吧！出示课件。你认识交通标志了吗?让我们来考考大家吧！出示，小组抢答。 小结，看来同学们都是生活中的有心人，认识了这么多交通标志，这能够让我们更好的在它们的引导下遵守交通规则。 3、遵守交通法规 看，正是由于交通标志和交通警察的通力合作让这里的交通秩序变得特别好，其实行人和司机们也做了很多，正是他们遵守了交通法规才会使交通秩序变得更好。 老师收集了一些与我们息息相关的交通法规，让我们一起来看一下吧！出示课件。读了这条交通法规，你