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83.宽为限紧用功工夫到滞塞通 宽为限 紧用功 工夫到 滞塞通【易解】在制定读书计划的时候，不妨宽松一些，实际执行时，就要加紧用功，严格执行，不可以懈怠偷懒，日积月累功夫深了，原先窒碍不通或困顿疑惑之处自然而然都迎刃而解了。（《中庸》云：“用功日久，而一旦豁然贯通焉，则众物之表里精… 高效课堂下初中英语教学中如何发挥学生的主体作用 摘 要：新课程实施以来，广大教育工作者不断地探索新的教学方法，想尽一切办法让学生能够成为教学中最大的受益者。教师应该把课堂交给学生，使学生成为课堂真正的主体，全员参与最大限度地激发学生的自主性、能动性和… 快乐的一天一小五（三）班：杨潇今天，上午8点左右我还在睡梦中，我姑爹打电话来叫我们去钓鱼，可鱼竿也没有怎么钓呢，于是我们就去鱼具店买了钓鱼的工具，我们吃了早点，接着就往普者黑出发了。到了普者黑我们选择钓鱼的地方然后拿出鱼杆，姑爹说：“河边危险你们在… 宽为限 紧用功 工夫到 滞塞通 【易解】在制定读书计划的时候，不妨宽松一些，实际执行时，就要加紧用功，严格执行，不可以懈怠偷懒，日积月累功夫深了，原先窒碍不通或困顿疑惑之处自然而然都迎刃而解了。（《中庸》云：“用功日久，而一旦豁然贯通焉，则众物之表里精粗无不到，而吾心之全体大用无不明矣”。） 章 学 诚笨鸟 先 飞 章学诚是清代著名的史学家、思想家。他从小很笨，常挨老师的板子。同学们都笑话他，可他说：“记性差不要紧，我要笨鸟先飞。”一篇文章别人读几遍就读熟了，他要读几十遍甚至上百遍。凡是弄不明白的地方，他就抄下来问老师，或去查工具书。当他读到了《中庸》中的“人一能之，己百之，人十能之，己千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强”，这就是说，当别人的聪明智慧比我们好很多的时候，可能他一次就学会了，但是我们如果用一百次的功夫来反复训练，自己也可以达到，也可以像他人一样的；如果人家用十次功夫就学会了，就能达到，我们如果差一点，没有关系，就不要怕困难，我们用一千次，说不定就可以完成。章学诚突然豁然开通，他说：“我终于明白了，我的学问为什么不好？就是我功夫没用到。”功夫不负有心人，章学诚 的学问大有长进，终于成为一代学术大师。他的《文史通义》等 著作，流传后世，影响至今。 活到老 学到老 有这样一位领导，他年龄已经有六十多岁了，几乎可以把一些法规条文背得滚瓜烂熟。有一次杨老师问他：“这些都很难背，我们年轻人都记不好，为什么你可以背得这么清楚？有一些法规几百条，怎么次序不会颠倒，你怎么背的？”他右手从口袋拿出来一本小小的法规，左手又拿出来一本，他说：“在工作领域方面，凡是我要了解的这些法规，我随时随地都在读。每一条读五十遍，口要念出来五十遍，五十遍之后，再慢慢用记忆的方式来想一想，回忆一下，再记不住的话，就随时随地一有空闲就要看。”他还说：“从我的孩子出生之后，孩子看到父亲这么用功，所以两个孩子也非常优秀，从小读书都不要大人盯着他们。”所以这位领导的学习态度方法和教育孩子方面，是很值得我们学习的。 宽为限 紧用功 工夫到 滞塞通【易解】在制定读书计划的时候，不妨宽松一些，实际执行时，就要加紧用功，严格执行，不可以懈怠偷懒，日积月累功夫深了，原先窒碍不通或困顿疑惑之处自然而然都迎刃而解了。（《中庸》云：“用功日久，而一旦豁然贯通焉，则众物之表里精… 宽为限 紧用功 工夫到 滞塞通【易解】在制定读书计划的时候，不妨宽松一些，实际执行时，就要加紧用功，严格执行，不可以懈怠偷懒，日积月累功夫深了，原先窒碍不通或困顿疑惑之处自然而然都迎刃而解了。（《中庸》云：“用功日久，而一旦豁然贯通焉，则众物之表里精… 宽为限 紧用功 工夫到 滞塞通【易解】在制定读书计划的时候，不妨宽松一些，实际执行时，就要加紧用功，严格执行，不可以懈怠偷懒，日积月累功夫深了，原先窒碍不通或困顿疑惑之处自然而然都迎刃而解了。（《中庸》云：“用功日久，而一旦豁然贯通焉，则众物之表里精… 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 2016学年第一学期 教学工作计划 4