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三年级美术新发现教案 三年级美术上册教案 第6课《新发现》
导读：就爱阅读网友为您分享以下“三年级美术上册教案 第6课《新发现》”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持!
小学三年级美术教案：第6课《新发现》
刘建飞
一、 教学目标
1.通过欣赏图片和亲手剖切，感受剖开的蔬果带来的全新视觉体验，认识事物的剖面特点。
2.大胆的用线条记录下蔬果切开后的结构形态，能使用流畅的线条。
3.德育渗透：逐渐养成在熟悉的事物中寻找新的感受的生活态度。
二、 教学重难点
如何大胆的用线条记录下蔬果切开后的结构形态，能使用流畅的线条。
三、 教学课时安排
一课时
四、 课前准备
绘画材料、蔬果、小刀
五、 教学过程设计
（一）.儿歌导入
1.课件出示儿歌：《新发现》
新发现，不难找，好奇多长新见识。留心观察瞧一瞧，新鲜感真不少。
2.问儿歌里说了些什么内容？
3.揭示课题“新发现”
（二） .观察体验
1. “课件出示切开后白菜的放大局部”，“课件出示不断完整的白菜图片”。看图片，猜猜这究竟是什么呢？（原来是切开的白菜！我发现切开后的白菜的内部形态与外观真是有很大差别。）
2.其它蔬果切开后也会有新的发现吗？请你根据生活经验或大胆猜想。
3.猜猜橙子切开后会是什么样子？为什么切开的橙子的内部结构呈现出不一样的效果?你发现了其中的奥妙了吗？（一个橙子是横向切开的，另一个是纵向切开的。原来不一样的切法会得到不一样的发现。）
4. “出示横切与纵切的橙子图片”。怎样且蔬果，即安全又能切得美观？
小结：将我们“习以为常”的蔬果切开来观察，可以发现其中存在的“不平常”。
（三）.获得方法
“课件出示多种切开蔬果的剖面，出示尝试作业图片。”
1. 展开你的想象，这些切开的蔬果内部像什么？
（切开的白菜里面好像有很多弯弯曲曲的花边；切开的花菜像大树，有树干，树枝，树叶；切开的橙子像小花，有花蕊和花瓣……）
2. 请你们帮老师想想,曲线、直线、折线，那种线条适合表现白菜的内部结构？
3. 尝试联系，观察图片，将作业添画完整。
4. 优秀作业与问题作业辨析。
小结绘画时的注意事项：细节可适当取舍，线条要轻松流畅，构图大小要适中。
（3）.学生创作
1.课件出示活动要求：挑选一种切开后的蔬果，把你的发现用流畅的线条画下来。
2.学生创作，教师进行个别辅导。
（4）.作品展评,拓展延伸
1.课件出示拓展图片，观看“新发现”作品。说说自己在创作时发现了什么？怎么画的？
2.教师对学生作品进行点评、小结。
3.除了切开的蔬果会有新发现，快看他们还发现了什么。（生活中一些有趣的视觉现象，总之我们用发现的眼光去寻找美丽，美将变得更加光彩鲜艳。）
吐鲁番市第一小学
2014-11-03
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教学工作计划
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