第一课国家的主人广泛的权利解析.ppt

※公民要正确行使权利 公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的合法权益。 公民在行使权利时要尊重他人的权利。 公民要在法律许可的范围内行使权利。 公民要以合法的方式行使权利。 * 整个国徽图案体现了什么？ 国微图案由哪些部分组成？它们分别代表了什么？ 我们国家的性质 我国的国家性质: 我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 ——《中华人民共和国宪法》第一条 我们在哪些机构和场所能够看到国徽及国徽图案？为什么？ 国徽是一个国家的标志和象征，体现一个国家的主权和尊严。 包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者。 ①是国家和社会的主人 ②平等地享有管理国家和社会 事务的权力。 人民是我们国家的主人 人民的构成 人民当家作主的地位的体现 社会主义制度建立后，社会上还存在着极少数敌对势力和破坏社会主义制度的敌对分子。 哪些人不属于人民的范畴？ 敌人 人民当家作主的权力是谁赋予的？ 宪法和法律 　　本宪法以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果。中华人民共和国的一切权力属于人民。 　　　　　　——《中华人民共和国宪法》 公民权利和公民的基本权利 权力 公民权利：指宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。 公民的基本权利：指其中宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利。 宪法是公民基本权利的确认书和保证书 指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。 公民: 我国宪法明确规定： “凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。” 公民和人民的区别 公 民 人 民 是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人 在我国现阶段,包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者 同外国人相区别 同敌人相区别 法律概念 政治概念 公民包括人民,还包括人民的敌人。 人民 公民 联系 范围不同 性质不同 含义不同 公民包括全体社会成员 人民不包括全体社会成员，依法被剥夺政治权利的人和敌对分子不属于人民 一天，南宁市某大学生刘某在市郊杨美古镇游玩时结识了在中国留学的法国青年A和在中国工作的瑞典青年B及他的妻子（桂林人），大家正聊得高兴，一个现正在瑞士留学的中国学生袁某和她的已加入荷兰籍的表姐也一起参加进来，大家都很高兴在杨美这个古镇上结识了新的朋友。在这些人中，属于中国公民的有 ： ①大学生刘某；②法国青年A；③瑞典青年B；④瑞典青年B的妻子（桂林人）；⑤中国留学生袁某；⑥已加入荷兰籍的袁某的表姐（ ） A、①③④ B、①④⑤ C、①②③④ D、①④⑤⑥ B 小寒的父母嫌她是个女孩儿，出生后不久就将她遗弃街头。一位好心的老奶奶把她抱回家抚养，生活很清苦。小寒6岁时，因没有正式户口不能就近报名入学。 小寒的哪些权利受到了侵害？如何保障公民的权利？ 抚养权、受教育权 最重要、最有效的是法律保障 立法保障 指将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。 请同学们分组比赛，看哪一组能说出更多的法律名称。 未成年人保护法：保障未成年人的合法权益。 预防未成年人的犯罪法：约束青少年行为，预防和减少青少年犯罪，防止青少年合法权益受到侵害。 义务教育法: 保障公民的受教育权得以实现。 消费者权益保护法: 保护消费者的正当权益。 婚姻法：保障公民在婚姻家庭关系中的正当权益。 民法通则：保障公民人身和财产方面的正当权益。 刑法：惩罚犯罪，保障公民的合法权益。 民事诉讼法：保障公民通过行使诉讼权利维护自身合法的民事权益。 司法保障 指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。 公安机关 人民检察院 人民法院 司法机关 简称公检法 我国的权利保障体制： 我国通过建立以宪法为核心（母法）、以立法保障（制定各部法律）和司法保障（公、检、法）为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。 总之,法律是保障我们权利的法宝,有了法律,我们就有了维权的利剑。 请同学们看教材第八页的事例,回答下列问题: 主人公有自己的名字叫田甜,体现他有 权 父母的抚育,体现了他享有