《基护电大作业.docVIP

一．单项选择题（每小题1分，共20分） 1．以下哪项不属于护理的任务（ E ）。 A．恢复健康　 B．预防疾病　 C．减轻痛苦 D．促进健康　 E．降低伤残 2．下列哪一模式认为“护理对象是自身健康的专家”（ D ）。 A．健康－疾病连续体模式　 B．健康－疾病模式 C．健康恢复/失调模式　 D．整体健康模式 E．健康促进模式 3．对人体健康影响最为深远又最能被控制的因素是（ B ）。 A．自然环境因素　 B．生活方式　 C．生物遗传因素 D．健康服务系统　 E．社会环境因素 4. 在健康教育过程中，对护理对象健康行为发生起最重要作用的因素是（ C ）。 A．健康教育发生的时间　 B．提供健康教育的方式 C．健康教育内容的实用性　 D．护士与护理对象的关系 E．接受健康教育者的状态 5．下列哪一模式旨在解释健康和疾病、安适和患病之间的关系（ B ）。 A．个体－社区模式　 B．健康－疾病模式 C．健康恢复/失调模式　 D．整体健康模式 E．健康信念模式 6. 有关健康教育，下列陈述正确的是（ D ）。 A．护士应寻找专门的时间开展健康教育 B．健康教育评估与一般护理评估相同 C．护士应为其服务对象制定健康教育计划 D．根据学习需求选择合适的健康教育方法 E．以上都不对 7．门诊护理工作相比，急诊护理工作最大的特点是（ A ）。 A．连续不间断性提供服务　 B．对单个患者的护理时间短 C．服务对象复杂，病种繁多　 D．消毒隔离是最重要的护理工作 E．以上都不是 8．在病房护理工作中，保护患者隐私最适当的方法是（ D ）。 A．治疗时间不允许家属探视 B．尽量不暴露患者的隐私部位 C．需要暴露患者隐私部位时请其他患者和人员暂时离开 D．在病床间或周围设置屏风或布帘，需要时用遮挡患者 E．以上都不是 9．在病室设置中，病床之间的距离至少应为（ B ）。 A．0.8m　 B．1m　 C．1.2m　 D．1.4m　 E．1.5m 10.某患者为毕业班老师，住院后表现烦躁，每天批阅学生作业到很晚，此患者属于（ B ）。 A．角色适应　 B．角色行为冲突　 C．角色行为强化 D．角色行为消退　 E．角色行为缺如 11．下列关于共同参与型模式的说法，错误的是（ E ）。 A．以生物－心理－社会医学模式为指导思想 B．护士与患者之间双向发生作用 C．护患双方为等位的心理关系 D．患者积极主动地配合并亲自参与护理 E．适用于所有清醒患者 12．对护理立法的叙述不正确的是（ C ）。 A．护理立法对护理工作有约束、监督和指导作用 B．每个护理人员必须在护理法所规定的范围内发挥作用 C．护生在熟练掌握操作技能的基础上独立对病人实施护理 D．护生严格按学校和医院的要求进行护理工作 E．护生如发生护理差错或事故，其所在的医院也要负法律责任 13．胆囊疾病可以引起右肩部疼痛，如果用系统属性解释，这个现象反映了系统的（ B ）属性。 A．整体性　 B．相关性　 C．层次性 D．动态性　 E．预决性 14．一位25岁女患者，乳腺炎入院5天，家中有一哺乳幼儿，经常哭泣，她的优势需要是（ C ）。 A．生理　 B．安全　 C．爱与归属 D．尊敬　 E．自我实现 15．人的行为是由以下哪种需要决定的（ E ）。 A．生理需要　 B．缺失性需要 　 C．生长性需要 D．认知需要　 E．优势需要 16．当一个18岁的年轻女性，因药物过敏而造成面部皮肤剥脱性皮炎。你认为他在心理上会产生哪种不良反应（ D ）。 A．自卑感　 B．失望感 　 C．羞愧感 D．自我丧失感　 E．以上均是 17．一个新入院的6岁儿童，啼哭不止，并发生尿床。你判断该患儿的不良行为可能属于（ E ）。 A．智力低下　 B．恶作剧 　 C．挑衅性行为 D．无意识行为　 E．退行性行为 18．下列哪种应激源不属于生理病理性应激源（ A ）。 A．各种细菌、病毒和寄生虫　 B．更年期的变化 C．基本需要没有得到满足 D．外伤或手术 E．内分泌变化 19．最容易被误解的非语言沟通类型是（ C ）。 A．目光接触　 B．手势　 C．触摸 D．面部表情　 E． 身体姿势 20．患者对护士说：“刚才医生通知我，明天要给我做骨髓穿刺”，请问：这属于（ B ）沟通层次。 A．一般性沟通　 B．事务性沟通　 C．分享性沟通 D．情感性沟通　 E． 共鸣性沟通 1．为了打开局面，护士可以在短时间内使用