人教版pep小学英语mp3 新人教PEP版册Unit 3 教学设计.docVIP

人教版pep小学英语mp3 新人教PEP版册Unit 3 教学设计 导读：就爱阅读网友为您分享以下“新人教PEP版册Unit 3 教学设计”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 新人教PEP版小学五年级上册Unit 3 What would you like? Part A lets talk 一、 教材分析 本节课是四年级上册，第三单元，第一课时。本节课主要学习有关食物的五个单词hamburger\sandwich\ice-cream\tea\salad，学生通过PartA的学习，掌握了少数食物单词，已经能听懂句型“What would you like?” 并用 “Id like some\a\an...”作答。该内容贴近学生生活实际，学生比较感兴趣。在本课的学习中，故事教学让学生对所学单词进行反复操练，让学生在旧语言点复习的过程中感知新语言点，顺利的过度到新知的学习，增强学生英语学习的求知欲。 二、 教学目标 1、 知识目标 能够听、说、认读本课时的主要单词（hamburger\sandwich\ice-cream\tea\salad）； 2、 能力目标 能直观的感知图片，说出食物名称的英文表达。 能在课堂中积极交流，注意倾听同学发言，积极思考问题。 3、 情感目标 在游戏过程中，学生敢于开口，乐于感知并积极尝试使用英语。 三、 教学重点及难点 1、 教学重点： 能听、会说、能认读单词：hamburger\sandwich\ice-cream\tea\salad 能听懂What would you like？并用“Id like some\a\an...”作答。 2、 教学难点： 当涉及元音字母开头的单词ice-cream时，句型表达为“Id like an ice-cream.” 四、 学情分析 四年级学生生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。在前两个单元的学习中已经具有了基本的听、说、认读所学单词和短句的能力，掌握了少量食物单词：cake\hot dog\beef\egg等。能对“Whats this?”,用”Its a/an …”作答。 五、 说教法 本节课，我利用听、说、演、唱、玩等多种方式，结合情景教学法和任务型教学法，让学生在听故事、参与故事的同时感知并学习新语言。由于本单元学习有关动物的单词，利用学生善于模仿的特点，我采用了全身反应法，多媒体辅助教学法等，让学生在参与、体验中快速说出相应动物的英文单词。 五、教具：教学卡片、CAI、教学图片、贴画。 六、教学过程 Step 1 Warming-up 课前热身，营造氛围 1．Greeting 2．Lets play 看图片，说单词 【设计意图】通过活动，复习简单旧知，顺利导入课程的同时，提高学生的成就感和积极性。 Step 2 Prensentation Lead-in Greeting ② Look and guess头脑风暴，看图猜单词 呈现本节课重点词汇内容，学生一齐书空，拼读词汇，并逐一学习。 【设计意图】 利用英语问答，轻松进入英语学习氛围。在看图猜单词的环节中，实现旧知与新知的顺利过渡。 Step 3 Practice 1、比一比 呈现食物图片，学生凭记忆说出食物名称。并且能拼读出来。 2、看一看，演一演 教师播放视频，学生欣赏，并以小组为单位尝试表演对话。 【设计意图】此环节让学生在多媒体动画的带动下，模仿人物的姿态，并且反复的操练新单词的读音。可以训练学生的反应能力和协调能力，鼓励学生大胆的表现自己，活跃课堂气氛。 Step4：Homework 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 2016学年第一学期 教学工作计划 5