《大学心理学试题8.docVIP

一、单选题（每题1分，40题，共计40分） 1、把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（ ）。C A.机能主义心理学； B.行为主义心理学； C.精神分析心理学； D.格式塔心理学； 2、在自然环境下,使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究方法是（ ）。C A.个案研究法； B.观察法； C.定性研究法； D.定量研究法 3、直接影响活动效率，与活动是否能顺利完成相关的个性心理特征是( )。C A.气质； B.性格； C.能力； D.智力 4、由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（ ）。A A.个案研究法； B.观察法； C.定性研究法； D.定量研究法 5、一种有目的、有计划地严格控制或创设一定条件，以引起或改变被试者的心理活动，从而进行分析的研究方法是（ ）。B A.调查法； B.实验法； C.观察法； D.测验法 6、大学生情绪情感发展最突出的特点是（ ）。A A．具有两面性； B．具有稳定性； C．具有外显性； D．具有境遇性 7、不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为（ ）。A A．“不求天长地久，但求曾经拥有”； B．“爱人只有一个，情人可以多个”； C．主观学业第一，客观爱情至上； D．“儿女情长，英雄气短” 8、属于人的心理发展特点的是（ ）。B A．集中性与分散性； B．连续性与阶段性； C．平衡性与差异性； D．方向性与可逆性 9、“以小人之心度君子之腹”是以下哪种心理防御机制的表现（ ）。D A．压抑作用； B．退化作用； C．合理化作用； D．投射作用 10、完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施是（ ）。D A．为大学生树立榜样； B．开展大学生的自我教育活动； C．引导大学生树立较高的理想自我； D．引导大学生学会正确认识和评价自我 11、陈述性知识一般以 ( )形式在头脑中贮存和表征。C A.动作； B.表象； C.命题和命题网络； D.以上三者 12、教学最重要的目标是促进（ ），使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。D A.理解； B.操作； C.形成表征； D.学习的迁移 13、在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用( )，使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。B A.基本原理； B.变式； C.概念； D.教材结构 14、下位学习、上位学习和并列结合学习实际上是知识( )的三种模式。C A.接受过程； B.认知过程； C.同化过程； D.学习过程 15、流行于80年代，并在我国90年代引起教育界极大关注，被认为是“当代教育心理学中的一场革命”的学习理论是（ ）。D A.意义学习理论； B.发现学习理论； C.行为主义学习理论； D.建构主义学习理论 16、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？（ ）C A.选择性； B.显著性； C.投射性； D.两极性 17、生活中所谓的“爱屋及乌”、“厌恶和尚，恨及袈裟”反映了哪一种知觉印象的效应？( )B A.首因效应； B.晕轮效应； C.近因效应； D.刻板效应 18、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是（ ）。A A.社会心理； B.社会知觉； C.社会态度； D.社会归因 19、侵犯行为可以分为工具性侵犯和（ ）。D A.行为性侵犯； B.意图性侵犯； C.动机性侵犯； D.敌意性侵犯 20、社会知觉最早是由哪位心理学家提出的？（ ）C A.弗洛伊德； B.洛克； C.布鲁纳； D.斯滕伯格 21、研究表明，当代大学生的道德理想取向呈明显的（ ）。A A．多元化态势； B．单一化态势； C．极端化态势； D．表象化态势 22、品德是个性心理特征中具有道德评价意义的部分，是一种（ ）。A A．心理现象； B．社会现象； C．生理现象； D．管理现象 23、遵从、认同和内化是大学生态度与品德的（ ）。C A．形成阶段； B．转化阶段； C．习得阶段； D．修正阶段 24、根据科尔伯格的道德发展阶段理论，“好孩子”的道德取向属于（ ）。A A．习俗水平； B．前习俗水平； C．后习俗水平； D．道德水平 25、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（ ）。A A.表现性因素； B.知识性因素； C.组织性因