2017年度人教版本数学八上（分式）复习课件1.pptVIP

* 下列各式中，哪些是整式？哪些是分式？ 整式与分式的区别：整式的分母中不含字母，而分式的分母中含有字母 整式和分式统称为有理式. 整式 分式 有理式 分母≠0 ①分子=0 ②分母≠0 如是A、B表示两个整式，并且B中含有字母，那么 叫做分式． 1、分式的定义 2、分式与分数的区别 3、分式何时有意义？ 4、分式何时值为零？ B≠0 课堂小结： 例2、当 x 取什么值时，下列分式的值为零 : 补充例题 解⑴： 由分子x+2=0，得 x=-2。 而当 x=-2时，分母 2x－5=-4－５≠0。 例 (1) (2) 所以当x=-2时，分式 的值是零。 解⑵ ： 由分子|x|－2=0，得 x=±2。 当x=2时，分母 2x+4=4+4≠0。 当x=-2时，分母 2x+4=-4+4=0。 所以当x=2时，分式 的值是零。 分式有意义的条件： 分式的分母不等于零 分式的值为零的条件： 分式的分子等于零 且分母不等于零 分式无意义的条件： 分式的分母等于零 分式的值为正或负的条件： 同号得正，异号得负 5．下列分式，当x取何值时有意义． 6．下列各式中，无论x取何值，分式 　　都有意义的是（ ） A． B． C． D． 例7. 当x______时，分式　　　　　的值为零． 当x______时，分式　　　　的值为1； 当x______时，分式　　　　的值为-1 1.当x为何值时，下列分式有意义？ 2.当x为何值时，下列分式的值为0？ 1、 若m、n都是小于5的整数，且 ， 则m、n的值分别是（ ） A. m=4;n=3 B. m=3;n=2 C. m=1;n=1 D. m=2;n=3 2、要使分式 有意义，只需要（ ） A .x ≠1 B. x ≠ 3 C. x≠-1且x≠3 D. x≠-1 或 x≠3 B 要求mn且n为偶数. C x=3时分母为零 x=-1时分母为零 只取一个不行 课堂练习： 分式的基本性质 　　分式的分子与分母同乘（或除以）一个不等于０的整式，分式的值不变。 用式子表示为： 其中Ａ，Ｂ，Ｃ是整式。 : 把分子.分母的最大公因式(数)约去. 关键是找最简公分母: 1.约分 2.通分: : 把分母不相同的几个分式化成分母相同的分式. 约分的基本步骤：（１）若分子﹑分母都是单项式，则约简系数，并约去相同字母的最低次幂； （２）若分子﹑分母含有多项式，则先将多项式 分解因式，然后约去分子﹑分母所有的公因式． 回顾与思考 2y 3x2-3xy 4n2 ab+1 （　　） b a b ab b ab ）　 4 （ （　　） mn 5 n 24 m 30 ）　 3 （ y x x 3 y x （ 　　） ）　 2 （ xy 2 （　　） xy 1 ）　 1 （ ： 2 2 2 2 ２ + = + + = + = - = 1。填空 不改变分式的值，使下列分式的分子与分母都不含“－”号 解： 2。练习： 3。不改变分式的值将下列各式中的系数都化成整数. 三、例题讲解与练习 例4.不改变分式的值，使下列各式的分子与分母中的多项 式按 的降幂排列,且首项的系数是正数. 解： 1、下列约分正确的个数有 （ ） A、1个 B、2个 C、3个 D、0个 B 2、下列各式中是最简分式的（ ） B 小 医生 诊断下列分式的变形是否有“病” - x+y y ≠ = -x+1 x+1 练习 1.已知 ,试求 的值. x 2 = y 3 = Z 4 x+y-z x+y+z 2.已知 ,求 的值. 1 x + 1 y = 5 2x-3xy+2y -x+2xy-y 3.已知 x + =3 , 求 x2 + 的值. 1 x 1 x2 变: 已知 x2 – 3x+1=0 ,求 x2+ 的值. 1 x2 变:已知 x+ =3 ,求 的值. 1 x x2 x4+x2+1 （2）已知 abc=1, 求证： 1、约分： 2、最简分式：