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护理教育学习题.
护理教育学复习题
一、单选题
1、护理教育人事管理的核心部分是（ ）
A.对教师的管理 B.对学生的管理 C.对行政人员的管理 D.对校长的管理
2、中国近代护理教育的发展是从（ ）
A.明代开始 B.清朝初期开始
C.鸦片战争以后开始 D.五四运动以后开始
3、临床护理教学医院的地理位置不包括（ ）
A. 交通情况 B. 环境的程度
4、“科学教育学的创始人”是（ ）
A.赫尔巴特 B.孔子 C.孟子 D.培根
5、学校管理的最终目的是（ ）
A.培养人才 B.培养教师 C.提高科研水平 D.提高教学质量
6、布鲁姆将教学目标分为（ ）
A.认知领域 B.认知、动作技能和情感领域
C.动作技能领域 D.情感领域
7、1860年南丁格尔在美国伦敦的圣多马医院开办了（ ）
A.护士培训班 B.第一所护士学校 C.护理讲习班 D.护理专题讲座
8、在操作技能示教中，错误的做法是（ ）
A .列出演示步骤 B. 按正确顺序演示
C.提问并让学生练习 D. 避免示教应用反例
9、1632年捷克著名教育家夸美纽斯发表《大教学论》，标志着教育学成为（ ）
A.一种活动 B.一门独立学科 C.大学必修课 D.一门艺术
C.周围的噪音 D. 地区
10、现代护理教育的创始人是（ ）
A.约翰逊女士 B.布恩医师 C.南丁格尔 D.麦基妮
11、随着科技进步、社会发展，全面主导护理实践的护理模式为（ ）
A.生物—社会环境模式 B.以医院为基础
C.以疾病为主导 D.生物医学模式
12、护理教育培养模式的不断改革要求在教学组织中将更加注意（ ）
A.知识、能力、素质的有机结合 B.红与专的结合
C.治疗与预防的有机结合 D.教与学相结合
13、综合课程模式常采用方法是：（ ）
A.联合法，合并法 B.选修法，弹性法
C.以系统为中心的综合护理课 D.论证法、操作法
14、既考虑学生的兴趣又顾及社会需求的课程编制模式是（ ）
A.系统模式 B.行为目标模式 C.过程模式 D.情境课程模式
15、桑代克的迷箱实验中的猫学会了逃出迷箱是下面哪个行为的结果（ ）
A.求生 B.摸拟 C.试误 D.反复训练
16、我国现行的护理教育基本可以分为（ ）
A.研究生和本科护理教育 B.本科和高等专科护理教育
C.研究生、本科、高等专科 D.中专护理教育
17、劳顿认为科程设置过程中应考虑的是（ ）
A.学校的社区情况 B.教师的建议和学校的具体情况 C.社会成员对社会发展的期望 D.学生的个人兴趣和愿望
18、提出指导学习教学理论的心理学家是（ ）
A.斯金纳 B.加涅 C.布鲁纳 D.华生
19、学习效果评价的方法应排除：( )
A.自陈法 B.观察法 C.调查法 D.总结法
20、根据布鲁纳的学习理论，讲授《外科护理学》时应使学生理解（ ）
A.课程的基本结构 B.全部知识内容
C.各系统的重点内容 D.具有代表性的疾病护理
21、护生对教师的移情体验表现的心理状态为（ ）
A. 依师心理 B. 向师心理 C. 焦虑心理 D.矛盾心理
22、护理教育中强调护理教师的角色榜样力量的理论依据是（
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