《学前教育教育学学习总结.docVIP

第一章幼儿教育心理学概述 　　学习目的　　1、明确幼儿教育心理学的含义，研究对象、任务及研究内容2、理解学习幼儿教育心理学的作用与意义。　　3、掌握幼儿教育心理学的研究原则与研究方法。　　学习重、难点　　重点：幼儿教育心理学的含义、研究对象、原则。　　难点：幼儿教育心理学的作用。 第一节幼儿教育心理学的研究对象与任务 　　一、什么是幼儿幼儿一般指的是3—6、7岁的儿童二、什么是教育　　广义：教育是造就、培养人才的经验传递系统。　　Eg：①你父亲教你怎样做人。　　②看了这场电影对你有什么意义。狭义：指的是学校教育　　△教育的本质：“3个人”人教育人成人人　　（教师）（学生）（符合社会道德规范的人；体现做人的人；使他懂得有尊严的人）（家长）（子女）　　三、学校教育的分类：大学中学小学幼儿园教育等等　　1、幼儿教育：幼儿园教育∕非幼儿园教育　　2、幼儿教育的最典型的形式——幼儿园教育　　3、幼儿园教育中：幼儿是主体，教师是主导教师主导幼儿反馈教师　　四、什么是心理学心：心思、思想、感情　理：规则、规律　　心理学——psychology　　Psychology=psyche（灵魂）+logos（科学）　　1、心理学——研究人的心里现象及其发生，发展规律的科学。　　2、心理学的研究对象——人的心理现象（心理活动）　3、心理现象包括的内容　　心理现象：1