《学生在校期间突发疾病的防范及处置预案.doc

学生在校期间突发疾病的防范及处置预案 为确保学生身体健康，有效地预防和控制学校公共卫生突发事件，依据《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急处理条例》，现就加强学校卫生及疾病预防控制工作制定如下计划： 一、工作目标 1、明确卫生防疫的任务和应采取的措施。 2、全面开展学生常见病、传染病的预防控制工作，提高广大师生的疾病预防知识水平和自我保健技能。 3、建立健全公共卫生与疾病预防控制工作的长效运行机制。 二、学校建设 1、建立意外或疾病处理小组 处理小组由医务室医生、各班班主任、学生发展处等相关人员组成，鼓励学生会组织志愿者小组，为有需要的同学提供力所能及的服务。 2、制度建设及活动开展 a.建立健全学校卫生档案、学生健康档案、定期健康体检，掌握学生的生长发育和健康状况，并进行健康分析，发现问题，及时采取卫生保健措施。 b.定期做好学生健康监测工作，重点要做好学生的视力不良、龋齿、沙眼、贫血、营养不良等常见病的监测和预防工作。 c.做好学校常见病防治资料的整理分析工作，统计监测覆盖率、患病率、防治人数、防治效果评价等指标。 d.督促师生加强体育锻炼，增强体质，提高免疫力。 e.以班级或年级为单位，定期组织学生开展卫生健康教育和防火、防震等演习，督促学生保持良好的个人卫生和生活、饮食习惯，使每个老师和学生都知道怎样预防疾病的发生与传播以及常见突发疾病的急救处理措施。 f.充分利用科普宣传材料、校园网、板报等宣传常见病的预防知识，使全体师生从思想上高度重视常见病防治工作，正确认识传染病对人类的危害。 3、校园管理 a.门卫要做好门检工作，对外来人员进行检测。 b.传染病高发期，根据需要，每天对学生进行体温检测、室内外消毒等，此项工作由班主任老师完成并进行登记，医务室派专人检查。 c.学校食堂合理配餐，加强营养及维生素的摄入，为师生的健康提供保障。 d.每个班级常备小药箱，以便及时为学生提供帮助。 校园常见突发疾病种类 发烧； 电击； 中暑； 过敏； 哮喘； 鼻出血； 烧烫伤； 癫痫发作； 女生生理期； 急性肠胃炎、阑尾炎； 心理或精神方面突发的状况； 低血糖、贫血导致的头晕或晕厥； 心脏或脑部突发疾病或旧病复发； 饮食不当或化学药品等造成的药物中毒； 运动或肢体冲突导致的扭伤、擦伤、皮外伤、骨折等； 四、常见意外或突发性非传染性疾病预防及处理措施 1. 发烧：班主任或任课老师应及时为学生测量体温，并及时送医务室就医，38℃以上者联系家长就医。 2. 电击：救助者必须争分夺秒，充分利用当时当地的现有条件，迅速采取拔去电源插座、关闭电源开关、拉开电源总闸刀的办法切断电流，使触电者迅速脱离电源，绝不可用手直接去拉触电者。同时通知医务人员并及时联系急救中心和学生家长。 3. 中暑：应帮助患者及时4. 过敏：出现5. 哮喘：首先6. 鼻出血：发生了鼻出血，要让病人采取坐位或半卧位，同时安慰病人，使他避免过分紧张，尽量保持镇静。随后根据出血部位和程度的不同采取以下处理步骤：(1)让病人用拇指及食指紧捏两侧鼻翼，5～10分钟可使出血停止。(2)如出血不止，可将干净的棉球，明胶海绵、软布等塞入其鼻腔，压迫止血，同时还可在其额部、鼻部、颈部或枕部敷以冷水毛巾或冰袋，并反复更换，以便促使其血管收缩，减少流血。(3)如反复出血或出血量很多，则需送到医务室或附近医院由专业医务人员救治。 7. 烧烫伤：8. 癫痫：首先疏散人群，保持空气流通，同时也防止患者无意中对其他同学造成伤害；其次可趁患者嘴闭紧之前，迅速将手绢、纱布等卷成卷，垫在病人的上下齿之间，预防牙关紧闭时咬伤舌部，但如果病人已经紧闭双嘴则不要尝试撬开；第三解开患者的衣领裤带，使其呼吸通畅，避免窒息；随后请校医现场救治并根据病情判断是否送往医院救治。 9. 女生生理期：老师应常备相应用品在女生有需要时为其提供帮助，同时要注意保护学生的隐私和自尊。 10. 急性肠胃炎、阑尾炎：出现腹痛时，应送往医务室及时止痛；腹痛剧烈时，及时联系急救中心送往附近的医院救治。 11. 心理或精神方面突发的状况:根据学生的健康档案采取相应的措施，轻微者由学校医务室及心理老师处理；严重者及时联系家长及急救中心送往医院就医。 12. 低血糖、贫血导致的头晕或晕厥：及时将患者送往医务室，令其卧床休息，同时补充补血的药品并随时监测学生的身体状况以便及时采取措施；严重者送到医院救治。随后将学生的状况通知到家长，联合家长共同保证该患者的日常饮食和病情监测。 13. 特殊状况：较大外伤、严重烧烫伤、化学、药物中毒、出血、骨折、癫痫、电击等疾病危害生命时，首先要疏散人群，由学校医生做好必要的救护处理（如止血、固定包扎），