荔枝角天主教小學.docVIP

荔枝角天主教小學 2009-2010 年度 數學科周年工作報告 本年度關注項目 1. 協助學生培養數字感，打好基礎，鞏固及提升學生學習數學的能力及興趣。 目標 策略/工作 時間表 成功準則 評估方法 評估結果 1.1 讓學生對數字之間的關係、大小、運算等相互效果的認知與明瞭。促進判斷及發展解決問題能力。 1. 讓學生對數字及其使用和解釋產生感覺，使學生在計算時更了解數字間之關係，幫助他們判斷答案的合理性，從而對答案的正確作出肯定和置疑，有助提升學生在解題過程中的分析能力，對運算過程作出反思和改善。 2. 學生在學習過程中須透過與數字的接觸，了解數字的意義，發現和建構數字間的關係，思考以不同的表示方法描述和記錄，繼而靈活運用這些關係，提升解決問題的能力。 全年 全年浸透於「數」範疇中。 1. 課堂觀察 2. 工作紙、 家課 本年度各級科任老師透過適合的課題，讓學生加強數字感。 e.g. P.1 18以內加減 P.2 除法 P.3 分數認識、 四位數加減、 四位數乘法 P.4 分數大小比較 P.5 分數除法 P.6 速率、 小數除法 (見附件一) 1.2 提升學生的判斷能力和增強解決問題的信心。 1. 讓學生明白數字感不是局限在數學學科層面，它可以在日常生活中，對不同事物數量的標準起著參照作用，從而察覺答案是否合理，繼而追溯計算步驟有否出錯、問