大班语言《母鸡萝丝去散步》.doc

大班语言《母鸡萝丝去散步》 大班语言《母鸡萝丝去散步》一、活动目标：1.能在了解故事主要线索的基础上，根据画面提供的细节大胆猜测、想象狐狸的遭遇。2.会用较连贯的语言讲述自己对故事内容和情节发展的理解。3.感受故事的幽默和诙谐的情趣，激发阅读图书的兴趣。二、活动重难点：重点：根… 第一章 中国古代文学概述（上） 第一节 先秦文学概述 名词解释 1、风雅颂2、赋比兴3、楚辞简答题1、简述《诗经》的思想内容及其艺术成就。 2、《庄子》的文学价值体现在哪些方面。 3、《诗经》与《楚辞》在形式上有什么不同特点。第二节 两汉文学概述 名… 第一章(1)简述文学革命发生发展的大致过程。(2)为什么说文学革命是我国历史上前所未有的文学革新运动?文学革命的意义是什么?(3)概述“五四”前后外国文学思．潮的进入和文学社团兴起的情况。(4)如何评价文学革命时期胡适与周作人的文学观念与理论? 第二… 大班语言《母鸡萝丝去散步》 一、活动目标： 1.能在了解故事主要线索的基础上，根据画面提供的细节大胆猜测、想象狐狸的遭遇。 2.会用较连贯的语言讲述自己对故事内容和情节发展的理解。 3.感受故事的幽默和诙谐的情趣，激发阅读图书的兴趣。 二、活动重难点： 重点：根据画面大胆猜测、想象狐狸的遭遇，大胆尝试表述自己对故事内容和情节发展的理解。 难点：能用较连贯的语言讲述故事片段。 三、活动准备： 《母鸡萝丝去散步》PPT课件及动画视频。 四、活动过程： 1.导入部分，激发幼儿阅读兴趣。 （1）师：小朋友们今天天气怎么样啊？这么好的天气真适合散步。 （2）出示母鸡萝丝的图片。 师：有只母鸡，名字叫萝丝，它就正准备去散步呢。 （3）出示狐狸的图片。 师：谁偷偷地跟在它的后面？怎样的一只狐狸？狐狸为什么要跟在母鸡后面，它想干什么？ （4）师：封面上除了图画还有什么？ （5）教师小结：这几个字就是我们今天这本书的名字，叫做《母鸡萝丝去散步》。母鸡萝丝去散步会经过哪些地方呢？让我们一起来看看吧。 2.师幼共读图书，猜测故事情节。 （1）师：现在母鸡萝丝正走在院子里，你们猜猜他会被狐狸吃掉吗？为什么？ （2）师：我们来看看狐狸到底有没有吃掉萝丝。（引导幼儿完整讲述） （3）师：母鸡萝丝继续散步了，她绕过池塘，狐狸紧紧地跟在后面，你们猜猜这次会发生什么事？ （4）引导幼儿认真观察图书画面，并根据画面内容来说一说，猜测故事的情节发展。 （5）师：萝丝散步越过干草堆，经过磨房，穿过了篱笆，钻过蜂箱，发生了哪些事呢？ 3.观看动画，理解内容。 （1）欣赏动画。师：现在我们再来看看这只倒霉的狐狸的事吧。 （2）师：小朋友们看完都笑得很开心，你觉得这个故事里那个情节最搞笑，你最喜欢？（引导幼儿尝试完整讲述自己喜欢的一段情节） （3）最后，母鸡萝丝怎么样了？狐狸又得到怎样的结果？ 4.师幼完整阅读，加深对故事的理解，进一步感受作品的幽默和风趣。 （1）师：原来萝丝散步竟然发生了这么多事，我们一起再来看一看讲一讲这个故事吧。 （2）教师播放PPT与幼儿一起讲述故事。引导幼儿注意动词：绕过、越过、经过、穿过、钻过。 （3）讨论：萝丝散步时，狐狸一直跟在后面，它有6次机会可以吃掉母鸡，为什么一直没有成功？ 5.创编新的故事情节。 师：如果你是母鸡，你还会去什么地方散步？狐狸又会遇到什么倒霉的事情呢？ 6.结束部分。 师：我们一起跟着母鸡萝丝到外面去散步吧，可能还会发生很多有趣的事情！ 大班语言《母鸡萝丝去散步》一、活动目标：1.能在了解故事主要线索的基础上，根据画面提供的细节大胆猜测、想象狐狸的遭遇。2.会用较连贯的语言讲述自己对故事内容和情节发展的理解。3.感受故事的幽默和诙谐的情趣，激发阅读图书的兴趣。二、活动重难点：重点：根… 大班语言《母鸡萝丝去散步》一、活动目标：1.能在了解故事主要线索的基础上，根据画面提供的细节大胆猜测、想象狐狸的遭遇。2.会用较连贯的语言讲述自己对故事内容和情节发展的理解。3.感受故事的幽默和诙谐的情趣，激发阅读图书的兴趣。二、活动重难点：重点：根… 大班语言《母鸡萝丝去散步》一、活动目标：1.能在了解故事主要线索的基础上，根据画面提供的细节大胆猜测、想象狐狸的遭遇。2.会用较连贯的语言讲述自己对故事内容和情节发展的理解。3.感受故事的幽默和诙谐的情趣，激发阅读图书的兴趣。二、活动重难点：重点：根… 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 2016学年第一学期 教学工作计划 5