《小学三年级综合实践下学期.docVIP

综合实践备课 三年级下册 中心小学 课题1：春游去 教学目的： 1．拓展在自然常识、旅游景点、动植物特点等方面的知识面。 2．初步掌握组织校外活动、设计游戏的基本步骤，提高反思、叙述能力；在听取他人意见、改进活动方案的过程中，发展人际交往能力。 3．培养观察、比较、实验、分析、综合的科学思维能力。 4．在小组合作中培养团队精神。 5．激发亲近自然、热爱自然的情感，初步形成自觉保护周围自然环境的意识。 教学重、难点： 1．拓展在自然常识、旅游景点、动植物特点等方面的知识面。 2．初步掌握组织校外活动、设计游戏的基本步骤，提高反思、叙述能力；在听取他人意见、改进活动方案的过程中，发展人际交往能力。 教学方法：演示法、讨论法、动手实践法 教学过程： 第1课时 活动一 春游方案大比拼 师：我们年级要去春游了，你们自己来安排这一天怎么玩。看看哪组的计划方案最好。 4．确定春游地点。 师：到哪里去玩上一天呢？ 学生小组讨论，确定春游地点。 2．初步的计划。 讨论解决以下问题：怎么去？怎么玩？要花多少钱？ 3．我们的方案。 把计划整理好，确定出我们的春游方案。 4．填写第55页的成绩单。 第2课时 活动二 游戏设计显身手 师：每次春游集体活动时，总是玩那几个老游戏。这次，我希望大家能设计几个新的游戏，让大家好好乐一乐！ 1．设计准备。 先调查了解同学对春游游戏有什么希望，然后小组讨论春游时的游戏应该是怎样的。 2．设计新游戏。 小组设计新游戏的内容，并制定游戏规则。 3．玩玩看。 先找一些同学玩玩看，听听大家的反应。 4．作改进。 试玩后，对游戏进行一些改进。 5．填写第59页的成绩单。 第3课时 活动三 春游归来话春游 师：学校安排我们班给一年级的小朋友介绍春游的经历和感受。我们该怎么办呢？ 生1：可以画张图帮助介绍。 生2：公园的门票背后就有路线图，可以把它画下来。 1．画路线图。 先找出这次春游中玩过的地方，再把它们连起来，变成一张游玩路线图。 2．回忆春游。 把画好的路线图贴在黑板上，让同学们回忆。 学生积极发言，讲述春游中好玩、有趣、印象最深的事情。 3．准备介绍内容。 把同学们讲的故事进行筛选，挑出几个有意思的来介绍。还要说说小朋友出游时的注意点。 4．向小朋友作介绍。 先用一句话来概括对这次春游的印象，然后对着路线图讲一讲。 5．填写第63页的成绩单。 第4课时 活动四 活动总结 1．讨论： 你是怎样高高兴兴郊游去，平平安安回家来？ 让学生讲出外出郊游要注意安全，千万不要单独行动，也不能喜欢干啥就干啥，要 做一名守纪律的好学生。并要注意让学生懂得旅游到疲劳时应停下来休息一会儿，为了减轻疲劳，可以适当喝点醋，也可以吃些水果的经过一一说下来。 2．引导学回忆旅途中的事，回答下列问题： （1）郊游的地方美不美？ （2）有没有谁乱丢垃圾？ （3）有没有谁不爱护花草树木？ （4）有没有帮助同学？ （5）有没有认识新朋友？ （6）有没有使你感动的事情？ 3．让学生写下活动小总结。 课题2：校园安全搜查线 教学目标： 1． 通过校园内的自我安全保护，了解校园内的安全隐患。 2．培养学生的自我安全保护意识。 教学难点：提高学生的自我安全保护意识。 课前准备：分好小组，每组派发调查表格。 教学过程： 一、导入 同学们，我们每天在校园里快活地学习、生活。可是，如果我们不注意安全，一不小心就会发生意外受伤的事情。今天老师就让大家一起在校园里，调查一些校园内的安全隐患。 二、新课 1．给学生布置调查时要注意的一些事项 2．各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。 3．把调查的结果进行讨论通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果。 4．老师根据各组汇报的情况进行总结。 课题3：争做健康小子 教学目的： 1．掌握收集有关资料和信息的能力。 2．培养有条不紊的说话能力、与家长沟通的能力，并积累一点生活经验。 3．了解各种食物的营养成分、良好的饮食习惯与健康的关系，以及如何进行食品采购等方面的知识。 4．掌握调查、考察、比较、实验、设计等探究的基本方法。 教学重、难点： 1．掌握收集有关资料和信息的能力。 2．培养有条不紊的说话能力、与家长沟通的能力，并积累一点生活经验。 3．了解各种食物的营养成分、良好的饮食习惯于健康的关系，以及如何进行食品采购等方面的知识。 教学方法：演示法、讨论法、动手实践法 教学过程： 第1课时 活动一 我的饮食搭配合理吗 生1：大家都说我长不大。 生2：大家都说我是小胖墩，是不是我的饮食搭配不合理呢？ 1．学一学。 教师出示儿童每