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unit 1 At the Zoo教学案例(新课标版九年级英语教学案例) 话题 At the Zoo一、设计说明适合级别：1－2级教学内容： PEP Book 2，Unit6 Part B Let’s talk. Let’s practice.根据小学英语新课程的总目标，以及本教材的特点，我将本课教学目标确定为：（1）学生能听懂、会说、认读两个有关动物的生词：deer，giraffe。（2）能运用形容词tall， short来描述人或动物。（3）听懂会说两个常用语Yeah. You’re right.（4）以活动为途径，渗透任务型教学，让学生在玩中学，学中玩，寓教于乐。通过小组竞赛和激励性评价，让学生学会与人沟通合作，形成良好的团队精神。根据小学生的认识规律，我将本课重点确定为：（1）掌握四个句子：The giraffe is tall. The deer is short. You’re tall. I’m short.（2）运用所学的词句It has… It is…描述动物和扩展使用句型He has ….She has…描述人。教师应引导学生由简单到复杂，学会较完整具体地谈论自己喜欢的动物或好朋友。学情分析：本案例适合小学三年级第二学期的学生。有了第一学期对动物的学习和认识，他们学习本单元的内容就显得比较轻松和简单。小学生活泼好动，具有较强的模仿和接受能力，对新事物比较感兴趣，喜欢听他人说英语，愿意表达自己的情感，乐于与他人交流。因为本课时学习的内容与动物有关，学生更是表现出不一般的学习能力。?二、教学详案教具准备：1. CAI教学辅助课件。2. 制作一些动物头饰，有大象、熊猫、猴子、老虎、老鼠、猫、狗、鱼等。3. 在评价方面，制作一个过程性评价――五种动物赛跑比赛，看谁跑得快又远。板书设计教学方法：1. TPR教学法。2. 游戏教学法。3.任务驱动型教学法。教学步骤：Warm up1. Sing a song “They Are in the Zoo”.歌曲营造活跃轻松的气氛，并为引出zoo作铺垫。2.Point to own parts of body with one partner.3.Revise some adjective with action: big, small, short, thin, fat, tall…T: Tall, tall, tall! Make yourself tall.Big, big, big! Make your eyes big.Long, long, long! Make your arms long.Short, short, short! Make yourself short.Small, small, small! Make your eyes small.4.Each group intitules a name of animal themselves.热身环节让学生复习以前学过的身体部位的单词及一些形容词，为本课学习打下基础。同时，发挥学生的主动性，让他们为自己组取一个动物名字进行小组竞赛。有趣的同时，从一开始就培养他们的合作精神。并由此开始了一个过程性评价。Revision1.Ask and answer.T: Do you like animals？Do you like the zoo? What is this?Ss: It’s a dog team/cat team…T: Now we are at the zoo. The class is a zoo.2. A riddle: It’s an animal. It’s big and very tall. It has a long neck and a long tail. It has small ears and small eyes. What is it?3. Draw a giraffe on the blackboard. 通过问答，复习所学的动物名词。由谜语（伴随体态语言）引出giraffe，过渡自然，并为下面的内容作铺垫。教师利用简笔画，便于学生理解。Presentation1.T: Today we’ll have a competition: who’ll be the best of animals? The commentator should describe the animals.提出任务，有利于培养学生的语言交际能力，同时让学生有目的、有针对性地学习。2. T: Look at the giraffe! Big or small?在这里，老师和学生一起找长颈鹿