《小学阶段孩子教育培养.docVIP

小学阶段孩子家庭教育培养规划 教育培养孩子是一个系统工程，需要从小学阶段起就加以规划、设计，然后分步骤、按程序、有计划地组织实施。对孩子的培养教育没有固定的模式，家庭思想的熏陶、孩子自身的努力、教育资源的投入、社会环境的影响等都是促进孩子健康成长的因素。 家庭环境 1. 父母有意识地重视培养 父母应不带任何:偏见的重视家庭中的每一个孩子，有意识地规划孩子的学习和未来，调动周围的一切有利因素，尽可能地创造一个有利于孩子成长学习的教育环境，从小培养孩子各方面的素质，为孩子将来立足社会、有尊严地生活和工作打下良好的基础。 2. 父母尊重孩子的想法和见解 孩子的想法往往天真无邪，纯净烂漫。父母应充分认识到孩子在小学阶段的心理认知特点，不要简单地认为他们的想法幼稚可笑。孩子的想法有合理性，代表着他们对生活中的人和事的认识，是他们的思想体现。父母千万不可轻易的否定他们的想法。 孩子的见解是从孩子的角度看问题，往往十分独到，没有什么局限性，不受成人思想条条框框的约束，是他们智慧的结晶。父母要尊重孩子的见解，他们的见解不论是对或错都要给予肯定。若是对的方面，要及时表扬；若有错的倾向，则可以加以疏导，但不要否定。 3. 父母多与孩子相处、做游戏 生活中的有些事，做比说重要。父母多抽出一些时间与孩子相处，可以使家庭关系更融洽，让孩子生活得更快乐。通过一些游戏的开展，例如：讲故事、猜谜语、下棋、跑步、打牌、共同阅读、合作做事、小制作、旅游、参观、看电影等一系列亲子活动，可以培养孩子的家庭情趣，陶冶孩子的思想情操，加深父母与孩子的情感。 4. 父母关注孩子的成长轨迹和点滴进步，并记录 孩子每天都在成长，每天都在进步。父母不能因为忙碌而不关心孩子的成长与进步，应细心地记录他们的成长进步轨迹。例如：记录下孩子说过的一两句非常有道理的话，收集外出参观旅游或家庭生活的照片，保存孩子的各种成绩单、奖状、奖品、有进步的试卷、质量高的作业本、作文本、日记本。此外，孩子的某一个缺点改正了，某一方面的成绩提高了等都可以记录下。时间一长，点点滴滴就变成了一本孩子成长进步纪念册。 5. 父母加强与教师的联系沟通 孩子平时大多数时间都是在学校里度过，教师对孩子学习和学校生活的了解比父母多，对孩子学习情况和思想动态的把握较全面。父母经常性的与教师联络，如打电话、约见面或家访、发电子邮件、拜访等，可以准确了解孩子的各方面情况，从而进一步改进家庭教育方法，与教师一道教育培养好孩子健康发展。 6. 父母榜样引领的重要作用 孩子和父母每天都在一起，父母是孩子人生的第一任老师。父母的素质高低，潜移默化中影响着孩子的素质高低，父母的言行直接影响着孩子的习惯。所以，父母应注重平时的言传身教。要求孩子做到的，父母首先做到；要求孩子不做的事，父母保证不做。父母应保持对生活的积极乐观态度和拼搏奋斗的进取精神，孩子在父母人生观的熏陶感染下，在学习和生活中也会成为一个积极进取的人。 培养方向 父母对孩子的教育培养是一个长期的、复杂的、艰巨的过程，也是一个循序渐进的过程，不是朝夕之功，应该坚持不懈。具体操作主要表现在以下几个方面： 1. 学习习惯的养成 （1）.专心听讲。愿听讲，勤听讲。 孩子在家能够耐心地听家人把话说完，并且能听明白。在校能专心听老师讲课，并能听懂，如不懂就要问。在外，能听清楚别人说话的意思，记得住主要内容。 （2）.连贯说话。想说话，擅说话。 孩子能把内心的想法或见解连贯的说出来，能把自己的意思表达清楚。不间断，有条理性，别人能听懂。 （3）.主动阅读。好阅读，会阅读。 孩子能读通适合自己阅读的书籍、报刊，能耐心地坚持看完整段文字、整篇文章、整本书籍。会运用学到的方法解决阅读过程中遇到的困难和问题，对阅读感兴趣。 （4）.认真书写。多书写，常书写。 孩子能把作业写工整、规范，能把句段写通顺、连贯，能把文章写完整，条理清楚，文从句顺，表达自己的真情实感。会写日记，会记笔记。 （5）.独立思考。爱思考，善思考。 思考是大脑快速运转的一种状态，大脑不断地思考会更灵活，思维会更敏捷。独立可以使人脱离依赖心理，不从众，不千篇一律，有自己鲜明的特点，有自己独特的个性。 （6）.其它方面 2.养成教育的坚持 （1）尊敬长辈和老师，团结同学和小伙伴。 （2）有爱心和同情心，关心弱小者。 (3 ) 作息时间有规律，生活和学习井然有序。 （4）遵规守纪，不贪小便宜。 （5）热爱劳动，讲究卫生。 （6）勤俭节约，吃苦耐劳。 （7）拾金不昧，乐于助人。 （8）诚实勇敢，胆大心细。 （9）活泼开朗，积极乐观。 （10）积极参加体育锻炼。 （11）注意安全，学会自我保护。 3.综合能力的挖掘 （1）观察力 “洞悉世事皆学问，留心观察即文章。”“世上不是