小学教师结对帮扶计划 教师帮扶结对计划.doc

小学教师结对帮扶计划 教师帮扶结对计划 教师帮教结对计划近年来，中心幼儿园由于实行严格的一年一聘制，使得幼儿园新教师所占比例越来越大。为了 促进新教师的专业化成长，促进他们扎实地开展教育教学工作，不断提高他们的专业技能技巧水平，大唐中心幼儿园制定并实行教师帮教结对计划。考虑到教师队伍的层次… 开展师生结对帮扶活动实施方案 为深入贯彻市教育局《全市中小学开展师生结对帮扶活动实施方案》及《关于深入贯彻落实全市教育系统领导干部工作会议精神全面提升群众满意度的通知》的精神，进一步加强师德建设工作，增进师生间的理解和沟通，帮助学习和生活上有困难的学… 《争做具有新疆特色的好老师》---张春贤同志在自治区党委教育教师工作会议上的讲话学习心得喀什市第十五老师教师：xx2015年6月3号，张春贤书记在自治区党委教育教师工作会议上做了重要讲话，明确了未来一个时期教育发展的目标任务，以立德树人、教书育人为重… 教师帮教结对计划 近年来，中心幼儿园由于实行严格的一年一聘制，使得幼儿园新教师所占比例越来越大。为了 促进新教师的专业化成长，促进他们扎实地开展教育教学工作，不断提高他们的专业技能技巧水平，大唐中心幼儿园制定并实行教师帮教结对计划。 考虑到教师队伍的层次差异性，教师帮教结对从多个层面展开。第一层面：新教师与配班教师结对，形成师徒结对工作；新教师一般都与有一定教学经验的教师搭班，由于幼儿园的多项检查是以 “ 班级 ” 为单位的，所以师徒之间形成了合作式的教学形式，徒弟认真学习师傅的先进经验，师傅仔细观察徒弟的一日活动，发现问题，及时解决，使新教师在教学中少走弯路。第二层面：市级名师对幼儿园骨干教师的定向帮扶： 骨干教师是促进幼儿园不断提高教育质量的中坚力量，因此不断提高骨干教师的专业素质、壮大骨干教师队伍是园本培训的重要任务。幼儿园内的骨干教师与园内的市级名师结为师徒，开展课题研究和一园一品的特色教育，在不断追求更新的过程中快速成长，逐步形成自己独特的教学风格。 为了避免师徒结对流于形式，幼儿园将对师徒结对进行全程跟踪管理，每学期进行考核，按考核分评出最佳师傅奖、最佳徒弟奖各一名，最佳师徒结对奖一对，幼儿园给予适当奖励。在师徒结对中，任意一方考核分不到 30 分者，师徒均适当扣除奖金。 教师帮教结对计划近年来，中心幼儿园由于实行严格的一年一聘制，使得幼儿园新教师所占比例越来越大。为了 促进新教师的专业化成长，促进他们扎实地开展教育教学工作，不断提高他们的专业技能技巧水平，大唐中心幼儿园制定并实行教师帮教结对计划。考虑到教师队伍的层次… 教师帮教结对计划近年来，中心幼儿园由于实行严格的一年一聘制，使得幼儿园新教师所占比例越来越大。为了 促进新教师的专业化成长，促进他们扎实地开展教育教学工作，不断提高他们的专业技能技巧水平，大唐中心幼儿园制定并实行教师帮教结对计划。考虑到教师队伍的层次… 教师帮教结对计划近年来，中心幼儿园由于实行严格的一年一聘制，使得幼儿园新教师所占比例越来越大。为了 促进新教师的专业化成长，促进他们扎实地开展教育教学工作，不断提高他们的专业技能技巧水平，大唐中心幼儿园制定并实行教师帮教结对计划。考虑到教师队伍的层次… 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 2016学年第一学期 教学工作计划 3