《微课展示评价办法.docVIP

转发 全国高中化学微课展评活动的通知 微课是指按照最新颁布的国家课程标准及教学实践要求，以帮助学生掌握课堂教学中单个知识点为目的，以视频为主要媒体形式的数字教学资源。“微课”资源以教学视频为核心，还包含学生练习测试、反馈评价等，它们以一定的结构组合呈现，共同营造与具体教学活动紧密结合、真正符合教学实际的“微教学资源环境”。为进一步推动优质教育资源共建共享，提升中学课堂教学中资源的使用效益，经研究，微课。 1.微课视频应符合具体教学内容和教学目标要求，可以是知识点分析与讲解，操作过程演示与示范等，根据实际需要，视频中也可插入动画等媒体形式。 2.本活动要求微课视频为10～15 分钟。 二、评选程序 该项活动由教师自主申报，各地市级学会组织初评，并择优推荐至省级学会，再由各省级学会组织评审小组进行评审，择优并排序推荐至我会。评选标准参考附件3，我会根据上报材料组织审核并确定奖项，由大会统一颁奖，获奖人须在大会现场领奖。 三、奖项设置 本次微课评选设一、二、三等奖，其比例为3:3:4 。 四、名额分配 各直辖市8个参评名额； 各省、自治区根据高中在校学生数，按比例（百万分之十）分配参展名额, 最多不超过18个名额。 会议承办省（自治区）在分配名额基础上增加4个名额。 五、申报材料 1. 微课视频（光盘）。 2. 微课教学设计、课件等（电子稿）。 3. 每省级学会提供一张参评微课排序表（附件4，发到我会秘书处邮箱）。 请于2014年10月10日前由省级学会将以上三种申报材料（每节微课一个文件夹，每省统一刻录两张光盘）集中报至我会（不接收个人报送的材料）。 地址：100081 北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼 黄莹莹 E-mail : huangyy＠ 中国教育学会化学教学专业委员会秘书处 2014年4月 湖北组织实施微课展评办法 根据全国学会有关文件精神，结合我省实际，对我省高中化学微课展评作如下安排。 一、活动组织 该项活动由教师自主申报，各地市教研室组织初评，并择优推荐至省教研室，再由各省教研室组织评审小组进行评审。微课评审标准见附件1 二、奖项设置 省内微课评选参照全国学会办法，设一、二、三等奖，由省教研室发给荣誉证书，其比例为3:3:4 。其中一等奖同时推荐参加全国高中化学微课展评。 三、名额分配 武汉市、黄冈市、荆州市、襄市、孝感市、宜昌市： 各 恩施州、十堰市、荆门市、咸宁市、随州市、黄石市各鄂州市、天门市、仙桃市、潜江市各2014-3-21 附件1 中学化学微课量化评价标准（供参考） 执教者： 课题： 学校： 评价主项 评价子项 分值 得分 备注 微课 设计 15分 1. 微课选题适当，目标制定符合课标及学生认知水平的程度 5分 2. 教学过程设计科学、严谨，符合教学规律的程度 5分 3. 微课设计的文字版面呈现规范完整，制作简洁美观的程度 5分 教学 过程 55分 4．教学方法、教学手段运用合理的程度 10分 5．教师语言简捷、流畅及版书规范的程度 10分 6．科学筛选整合内容，突出重点，突破难点，注重实效的程度 10分 7．教学过程流畅，思维缜密，效果优秀的程度 10分 8．微课教学实验、方法、课件等有创新,无错误，效果好 15分 视频效果 30分 9. 视频录制符合微课格式（MP4等）、时间（10-15分钟）等要求 10分 10.视频图像清晰、稳定，画面构图合理，语言规范、清楚（无杂音）声音与画面同步 评委签名： 2014年10月 附件2 微课知识简介（供参考） 一、微课及要求 “微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。其核心资源是“微视频”，同时可包含与该教学视频内容相关的“微教学设计”“微课件”“微习题”等辅助性教与学内容。 微课主要分为以下五种类型：①讲授型——以学科知识点及重点、难点、考点的讲授为主，授课形式多样，不局限于课堂讲授；②解题型——针对典型例题、习题、试题的讲解分析与推理演算，重在解题思路的分析与过程；③答疑型——围绕学科疑难问题进行分析与解答；④实验型——针对教学实验进行设计、操作与演示；⑤其它类型——不属于上述分类的技能类、表演类、活动类等作品，均可归为此类型。 1. “微视频要求 “微视频”时长一般时长为分