小学语文阅读培养技巧 如何培养高中生的阅读与写作技巧.doc

小学语文阅读培养技巧 如何培养高中生的阅读与写作技巧 导读：就爱阅读网友为您分享以下“如何培养高中生的阅读与写作技巧”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 龙源期刊网 如何培养高中生的阅读与写作技巧 作者：胡光奎 来源：《学园》2014年第15期 【摘要】本文立足于高中语文教学，从四个方面阐述了如何培养高中生的阅读与写作技巧，并结合中学语文教学的实际提出了一些自己的看法。 【关键词】高中阅读写作技巧步骤 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2014）15－0097－01 阅读和写作两者是相辅相成的，阅读是写作的基础，写作更多来源于阅读和生活。胸无点墨，怎能下笔成文？所以，写好作文的秘诀之一便是多读。经常保持良好的阅读习惯，不仅能丰富语汇，还能提高语言的表达能力。如何将“读”与“写”紧密地联系起来呢？爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”因而要从培养学生的阅读、写作兴趣入手，拨动他们爱好作文的心弦。 一 开源拓流，诱发兴趣 阅读是提高作文水平的重要环节。要创造条件让学生多读书，比如办好图书室、图书角；帮助学生选订一份好的报刊；多留些自由支配时间让学生读书、看报。无论是观察生活，还是阅读，都要让学生用笔记本把所搜集的材料记下来，把优美的词句摘录下来。记，就是积累、就是储存。在引导学生积累材料的同时，还要引导他们掌握语言表达规律。对于那些好文章，就要指导学生阅读，使他们在读书的过程中学语言、学思维，在头脑中积累材料、积累知识，在多读中求理解、在多读中学表达。正如古人所云：“故书不厌百回读，熟读深思子自知。” 二 关注生活，博采众长 古人云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。教师应当有计划地引导学生进行课外阅读，如在教学中，鼓励学生每天写日记，可写身边的人或事，也可摘录一些名言警句、优美的段落，或介绍一部生动有趣的影视剧作，规定每月读一本优秀期刊，每个假期读两本名著，如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后，建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》，让他们领略作者刻画人物的手法以及反映社会生活的方法。 三 引导学生认识阅读与写作的关系 古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”书读得多了，视野就会开阔，素材就会积累得更多，学生在写作时才会游刃有余，运用自如。如果没有阅读过程的知识积累，写作岂不成了无源之水，无本之木？因此，“读写不分家”是语文教学实践中形成的共识，只是随着语文学科体系进步改革，多角度地开辟了新的读写天地，拓宽了小学生的阅读空间和写作空间。阅读与写作并进，让学生边读边品，边练边悟，边悟边写，既激发阅读兴趣，积累语言材料，熟悉写作 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制