《德育工作调研提纲.docVIP

附件3： 福建省学校德育工作调研提纲（中小学校） 一、学校德育工作的基本情况 我校是一所具有百年办学历史的老校。学校占地19亩，校舍建筑面积9957平方米，现在学生数2294人，39个教学班，教师103人。标准教室39间，专用教室8间，配有586电脑教学室2间，共72台，电子备课室1间，多媒体教学室1间。图书、阅览室各一间、藏书6万余册。学校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想的指针，坚持党的教育方针和社会主义办学方向，深入贯彻党的十七大精神和《中共中央关于深化教育改革，全面推进素质决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的精神，转变观念，端正思想，明确目标，深化教育教学改革，以“一切为了孩子的健康成长”为教育目标，以“文明、向上、勤奋、创新”的学校精神为动力，“以人为本，面向全体”为教学思想。坚持两个文明一起抓，努力走出适合本校特点又有本校特色的办学路子。学校获得了全国“艺术教育特色单位”、福建省“文明学校”、福建省“青少年美术书法教育基地”、三明市“先进基层党组织”、三明市“文明学校”、三明市“德育特色学校”、三明市“军民共建精神文明先进单位”、三明市“实施素质教育先进学校”、三明市“平安校园”、三明市“未成年人思想道德建设工作先进单位”、三明市“少先队工作先进学校”、将乐县“教育管理先进学校”、将乐县“绿色学校”等50多项荣誉。 1. 在校学生的整体状况（学业状况、思想道德、理想信念、价值取向、日常行为、心理健康、法纪意识、升学情况等） 学校现有在校学生2294人，学生在教师们的引导下，学习热情高涨，能按省颁教学计划完成学习任务，学习成绩居全县小学前列。学校注重抓好抓实德育工作，学生思想道德良好，表现在集体荣誉感强，同学之间能相互合作、相互帮助，热爱班级、热爱学校，有较强的祖国荣誉感和民族自豪感。理想信念上表现的较模糊，是非辨别能力不强，价值取向表现为多元化，缺乏同情心、责任心。日常行为表现在自我约束能力较弱，随意性较强。心理承爱力较弱，难以接受失败和挫折的事实。经常开展法制教育活动，学生法制意识较强，自我保护意识强。小学结业生99﹪以上能升入初中就学。 2. 德育队伍状况（队伍结构：人数及组成，队伍学历、职称、年龄结构等；队伍教学、科研状况；队伍培养培训情况；队伍的评价考核情况等） 学校要求教师树立全体教师德育工作者的观念，德育骨干队伍占教师总数的50﹪左右，队伍年龄结构做到老中青相结合，平均年龄38.5岁，学历均达专科以上，职称小学高级占80﹪以上，他们全部在教学一线从事教学工作，参与德育工作科研，课题研究，每年有一篇以上德育工作研究论文。学校每学期组织德育骨干教师培训一次以上，上级部门组织的专项德育工作及德育业务培训的机会较少。学校坚持对德育队伍每学期从工作成效、工作态度、工作机制等方面进行一次考核。 3.德育课程建设状况（德育必修课及选修课开设情况、德育课教学改革情况） 学校严格按照省颁教学计划开足开全德育课程，《品德与生活（社会）》《海西家园》《校本课程》。每学期组织开展一次以上专题教育读本的读书活动。 4. 德育活动开展状况（社团活动、校园文化活动、技能竞赛活动、社会实践活动等） 每学年组织开展一次体育节、一次科技节、一次校园文化节活动，3●5学雷锋日活动，4●5清明祭扫烈士陵园活动、6●5环境教育日活动等，每年六一组织开展书画美术作品竞赛和展览，各学科结合特点开展学科技能竞赛活动六次以上。 5．班级建设与宿舍管理的情况 班级的教室符合标准，班级建设做到美观、大方、优雅，有班级公约、黑板报、评比栏、创新园、卫生角、图书角等设施。 6．学校德育管理工作机制状况（领导体制、工作机制、经费保障机制等） 学校德育工作领导机构齐全，有分管领导、德育室、安全保卫室、少先队等机构，各部门分工协作，形成全力，目标一致。德育经费有保障。 二、学校德育工作的特色及取得的成效和主要经验有哪些？目前学校德育工作存在的问题、困难和原因分析？学校在加强德育工作实效性上有何新目标、新策略、新举措？ 学校德育工作以活动为平台，主题为内容，辐射各学科各部门，以学生养成良好行为习惯为主线，以生动活泼的形式为载体，既展示学生的才能，又在展示学习中接受思想道德教育。 社会环境和生活观念的影响削弱了德育工作的效果。 三、在贯彻落实教育规划纲要、深入实施素质教育的新形势下，中小学校德育工作面临的机遇与挑战有哪些？有何对策？ 学校德育工作面临的挑战是学生价值取向的多元性和不确定性，来自社会和家庭的负面影响。 四、学校对省教育厅和市县教育行政主管部门在加强和改进德育工作方面的主要意见、建议及要求？ 德育工作认识要形成从上到下统一认识，不能出了什么问题，教育什么问题，更不应该说一套做一套，特别是教师、家长、甚至一些领导一边教育着生，一边做着违反