_母鸡_.pptVIP

我会认： 反抗 欺侮 成绩 凄惨 慈爱 辛苦 疙瘩 可恶 毒手 聋子 鸡雏 啼叫 如怨如诉 一撮儿毛 可是，我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。 加上关联词，换种说法，使句意不变。 （ ）我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡，（ ）改变了心思。 我会读： 我会写： 老舍先生现在对母鸡敬佩有加，再听到母鸡的叫声，还会觉得它烦吗？改写课文第一段，写出喜欢的情感。 * * 人教版小学语文四年级上册 封面 学习提示 我会想 请欣赏 我想说 我会填 请阅读 我会说 埇桥区永镇小学 杨芹 学习提示： 1、老舍笔下的母鸡是一只怎样的母鸡？ 2、比较一下，本文和《猫》这两篇课文在 写法上各有哪些特点？ 封面 学习提示 我会想 请欣赏 我想说 我会填 请阅读 我会说 我会想： 思考：作者对母鸡的情感态度是怎样的?找到作者直接写对母鸡态度的句子，用“——”划出来。 学习提示 我会想 请欣赏 我想说 我会填 请阅读 我会说 我会认 因为 所以 我想对您说： 谢谢您，伟大的母亲！ 封面 学习提示 我会想 请欣赏 我想说 我会填 请阅读 我会说 我会填： 《母鸡》 语言生动，通俗易懂。 从具体事例来描写。 先总后分；拟人。 从头到尾都洋溢着喜爱之情。 两部分：古怪；淘气可爱 《猫》 语言 特点 表现动物手法 写作 特点 作者 情感 篇章 结构 封面 学习提示 我会想 请欣赏 我想说 我会填 请阅读 我会说 我会填： 两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后； 《母鸡》 语言生动，通俗易懂。 从具体事例来描写。 先总后分；拟人。 从头到尾都洋溢着喜爱之情。 两部分：古怪；淘气可爱 《猫》 语言 特点 表现动物手法 写作 特点 作者 情感 篇章 结构 封面 学习提示 我会想 请欣赏 我想说 我会填 请阅读 我会说 我会填： 由“讨厌”到“不敢讨厌”。 两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后； 《母鸡》 语言生动，通俗易懂。 从具体事例来描写。 先总后分；拟人。 从头到尾都洋溢着喜爱之情。 两部分：古怪；淘气可爱 《猫》 语言 特点 表现动物手法 写作 特点 作者 情感 篇章 结构 封面 学习提示 我会想 请欣赏 我想说 我会填 请阅读 我会说 我会填： 先总后分；先分后总；拟人。 由“讨厌”到“不敢讨厌”。 两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后； 《母鸡》 语言生动，通俗易懂。 从具体事例来描写。 先总后分； 拟人。 从头到尾都洋溢着喜爱之情。 两部分：古怪；淘气可爱 《猫》 语言 特点 表现动物手法 写作 特点 作者 情感 篇章 结构 封面 学习提示 我会想 请欣赏 我想说 我会填 请阅读 我会说 我会填： 从具体事例来描写。 先总后分；先分后总；拟人。 由“讨厌”到“不敢讨厌”。 两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后； 《母鸡》 语言生动，通俗易懂。 从具体事例来描写。 先总后分；拟人。 从头到尾都洋溢着喜爱之情。 两部分：古怪；淘气可爱 《猫》 语言 特点 表现动物手法 写作 特点 作者 情感 篇章 结构 封面 学习提示 我会想 请欣赏 我想说 我会填 请阅读 我会说 我会填： 语言生动，通俗易懂。 从具体事例来描写。 先总后分；先分后总；拟人。 由“讨厌”到“不敢讨厌”。 两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后； 《母鸡》 语言生动，通俗易懂。 从具体事例来描写。 先总后分；拟人。 从头到尾都洋溢着喜爱之情。 两部分：古怪；淘气可爱 《猫》 语言 特点 表现动物手法 写作 特点 作者 情感 篇章 结构 封面 学习提示 我会想 请欣赏 我想说 我会填 请阅读 我会说 *