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怎样才算是一个合格的班主任 摘要：班主任既是学校与班级之间的纽带，又是班级管理的主导和核心，对班级管理的水平、风格和效果，都有较大的作用并负有直接责任。为了有效地抓好班级管理，可以从以下五点进行尝试：一、时刻有一颗博爱之心；二、处处做到“一视同仁”；三、少用挖苦语言，多用鼓励语言；四、对学生一诺千金，不能出尔反尔；五、开展丰富多彩的班级有益活动。 关键词：博爱；一视同仁；鼓励语言；避免挖苦；一诺千金； 有益活动 班主任是学校实施教育教学的基本单位，是学校管理中十分重要的环节，并在教书育人工作中起着举足轻重的作用。班主任既是学校与班级之间的纽带，又是班级管理的主导和核心，对班级管理的水平、风格和效果，都有较大的作用并负有直接责任。为了有效地抓好班级 管理，怎样才算是一个合格的班主任呢？现本人以几年的教学经验做几点浅薄的看法。 一、时刻有一颗博爱之心 教育需要爱，更需要培养爱，没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。至此，班主任就需要有一颗博爱之心，应以“爱”教导学生，让学生在“爱”的沐浴下茁壮成长。面对新的形式，教师的角色在变化，师生之间是一种平等的关系，是一种新型师生关系，是一种合作关系。作为班主任，时刻都要和本班学生见面，这就要有一颗博爱之心，让学生在“爱”的感召下紧紧团结在“班”这个范围之内，以便不以逾越。教育方针里说“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，也就是要对学生有一种爱心，多一份耐心，给学生一点信心，把学生当作自己的小孩，这样班级就象是一个大家庭，班主任就是家长，家长就要对自己的子女充满爱，爱没有等差，情不分前后。教师爱学生的方法是多种多样的，学生向老师表达情感也五花八门。学生需要爱，特别是弱势群体者更需要老师多给一点爱。而这诚挚的爱心则来自于班主任的一种亲切话语和细致入微的体贴、关怀和倾听。在学习生活中，班主任要对学生有一种亲切、真诚的问候：如学生思想有疙瘩时；学生之间产生矛盾时；学生遇到困难时；班级某种不良风气抬头时；学生受到挫折、犯错误时；……每当这时，班主任要第一个主动接近他们，真心实意地促膝交流，像朋友一样倾听他们的心声，了解他们的内心世界，逐渐释放他们的心理压力，随时随地同他们心理换位，想其所想，再晓之以理，导之以行，使自己真正成为学生们学习生活中的良师益友。作为班主任，走近每一个学生，真诚的一次问候，认真的一次倾听，对他们来说是那么的重要，特别是对一些学困生，你的某些行为甚至可能从此改变他的一生。 二、对学生一视同仁 班主任在一个班中起着举足轻重的作用， 他是学生心目中，更是做人的楷模和榜样。对此，班主任时刻要保持一种公平理念，处处做到“一视同仁”。如今，很多学生都十分看不惯老师的所谓“偏心”（学生不成熟的看法），以致于心理出现扭曲现象，班级出现懒散现状。对此，班主任要大力宣言“一视同仁”，并时刻与班委交流、谈心，从而得到学生们的一致赞同、认可。 三、对学生多用鼓励语言，避免挖苦语言的使用 作为班主任必须锤炼好自己的评价语言，使自己的语言充满魅力，能吸引学生，打动学生。而教师与学生交流时，应充分肯定学生存在的优点，对学生多表扬多赞美，让学生感觉到老师很在乎她们。从而也拉动了师生之间的距离，也促进了学生的全面发展。赞美是全世界最具震撼力的营养品。恰到好处的赞美是父母、老师与孩子交流的兴奋剂、润滑剂。老师对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励都会增强孩子的自尊、自信，同时也教会孩子了解、欣赏、赞美、鼓励父母、亲人和他人的良好品质。这样就会进入一种良性循环且非常愉快。当一个学生的优势因不断地被肯定而发挥到最佳状态时，孩子的劣势会自然减弱。这样，我们老师才能真切体会到教育成功的快乐。 教师语言的使用对学生有较大的影响，如果教师经常使用挖苦语言或讽刺语言，这样就会对学生造成一种侮辱感，他们就会产生一种自发的反抗性，从而会影响到师生的团结，甚至影响到学生的学习。从表面上看，语言暴力比体罚显得文明，但它带给学生的伤害绝不会比体罚小。从某种程度上讲，可能还有过之而无不及。体罚更多伤害的是学生的身体，其痛苦可能是短暂的，但语言暴力的伤害却是长久的，不仅侮辱了学生的人格，损伤学生的自尊和自信，摧残学生心理健康，严重的还会导致学生心智失常，丧失生活勇气，引发厌学、逃学、违法犯罪、自杀等严重恶果。 所以，我们要多用鼓励语言，而要杜绝挖苦及讽刺性的语言。 四、对学生要一诺千金，不能出尔反尔 在全社会大力倡导廉洁文化进课堂的今天，无论是从我们民族美德传承的角度，还是从当今社会积极呼唤诚信问题的迫切度来讲，诚信已经是每一个公民都该具备的社会生活的一种基本规范。而诚信教育对于学生来说更是重要，因为一个从小有诚信意识的学生，无论到什么时候，面对什么诱惑，都会做一个“讲真话，有信用”的人，这也是我们教育