《三角形三边的关系》PPT课件.pptVIP

实验验证： 任意选择三根纸条动手操作，看能否围成三角形。 小组合作，组长填写表格，其他人操作，做好记录（至少选择4组进行实验）。 将三条线段两两相加与第三条边相比，如果都大于，才能围成三角形。 将两条短的边相加与最长的边相比，如果大于，就能围成三角形。 应用拓展：1、用长度为2cm、2cm、6cm、6cm、6cm这五条线段中的任意三条线段拼成一个三角形，你能拼成几种不同的形状？ 你收获了什么？  还想知道什么？ * 本节课我们主要来学习三角形三边的关系，同学们通过实际的动手实验要理解并掌握三角形的两边之和大于第三边，两边之差小于第三边，能够解决相关的实际问题。 猜想：三角形两边的长 度之和大于第三边。 二探究学习： 5厘米 6厘米 7厘米 12厘米 两边的和小于第三边, 不能围成三角形。 两边的和等于第三边， 不能围成三角形。 任意两边之和大于第三边, 能围成三角形。 大胆猜测： 两根纸条的长度之和与第三根纸条存在什么关系时, 能围成三角形呢？ 两边的和小于第三边,不能围成三角形。 两边的和等于第三边,不能围成三角形。 任意两边的和大于第三边,能围成三角形。 三角形 任意两边的和 第三边。 大于 三角形三边的关系 12 7 6 第四组 7 6 5 第三组 12 7 5 第二组 12 6 5 第一组 规律 算式 能否围成 边的长度 实验记录表 × 5＋612 × 5＋7=12 √ √ 5＋67 6＋712 两边的和小于第三边,不能围成三角形。 两边的和等于第三边,不能围成三角形。 两边的和大于第三边, 能围成三角形。 任意 ( ? ) 5＋126 6＋125 5＋127 7＋125 6＋75 5＋76 6＋127 7＋126 演示1 演示2 思考 任意两边的和大于第三边, 能围成三角形。 思考：通过刚才的实验，怎样能不操作、快速的判断能否围成三角形？ 1、 判断以下几组小棒能否围成三角形，能的打 “√”，不能的打“×” （1）3 cm 4 cm 5 cm ( ) （2）3 cm 3 cm 3 cm ( ) （3）2 cm 2 cm 6 cm ( ) （4） 3 cm 3 cm 5 cm ( ) √ √ × √ 2、“因为a+bc,所以a、b、c三边可以构成三角 形”这句话对吗？为什么？ 6 6 6 6 6 2 2、 张叔叔要在果园建一座房子，建造房子要用“人字梁”，主要由三根木头组成。现在张叔叔已经有了两根分别长5米的木料，他可以再找一根几米的横梁组成人字梁？ （取整米数） 米 5米 5米 *